4 吸热和散热教学设计案例｜教案在线预览

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课题第二单元冷和热4、吸热和散热总第12 课时四年级备课人张成1、能够完成吸热和散热性能的对比实验2、能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验学习目标3、知道不同物体吸热和散热的性能是不同的 4、知道深色的物体比浅色的物体吸热和散热快5、意识到结论需要数据来验证学习重点重点：认识到不同物质、同质

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所属课文：4 吸热和散热

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2018-04-26 15:09:00

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学校：凌海市第二小学

4 吸热和散热教学设计案例

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2018-04-26 15:09:00

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关键词：4 吸热和散热教学设计案例

正文

课题

第二单元冷和热

4、吸热和散热

总第12 课时

四年级

备课人

张成

1、能够完成吸热和散热性能的对比实验

2、能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验

学习

目标

3、知道不同物体吸热和散热的性能是不同的 4、知道深色的物体比浅色的物体吸热和散热快

5、意识到结论需要数据来验证

学习

重点

重点：认识到不同物质、同质不同色的物质吸热和散热的性能不同

难点：做好水和油吸热、散热性能的对比实验

教师活动

1．提出问题：我们都知道，给

(一)研究水和油的吸热与散热性能

物体加热，物体的温度会升高，停止加热，物体的温度会降低。那么，如果我们同时给相同质量的水和油加相同的热，它们温度升高的速度会一样吗?如果同时停止加热，它们的降温速度会一样吗?

2．提问：我们怎样设计实验证明?实验中应注意什么?

3．学生设计实验。(教师要提示学生注意安全)

4.小结：在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水快；在同时停止加热的情况下，油的降温速度比水快。

8．按上述步骤做纸板和金属片的吸热、散热性能的对比实验。

9．．归纳：不同物质的吸热和散热性能是不一样的，固体的吸热、散热性能通常优于液体。

(二)研究不同颜色、同种物质的吸热与散热性能

学生提出预测

学生实验

学生根据数据画出曲线图。

讨论：这两个实验说明了什么

学生活动

调整与反思

提问：不同颜色的同种物质吸热、散热的性能一样吗?怎样设计实验证明?

体师生共同总结：深色物体升温快，降温快；浅色物体升温慢，降温也慢。

(三)讨论生活中的吸热、散热现象

1．谈话：我们知道了不同物质和不同颜色的同一种物质吸热、散热的性能不一样，那么你知道生活中哪些地方要吸热，哪些地方要散热?人们是怎么做的?

2．观察教材中的插图，思考这些现象与物体的吸热、散热性能有什么关系? (四)学生设计并制作一个保温杯

1．谈话：我们通过研究，已经发现不同物质，不同颜色的同一种物质的吸热和散热性能是不一样。你们能利用所学的知识设计制作一个保温杯吗?我们要来比一比，哪个小组制作的保温杯保温效果最好。

2．交流。教师给予适当引导。

3．检测保温性能并进行评比。

4．请做的好的小组介绍经验。

学生提出假设并设计实验。

学生实验。

学生汇报数据。

学生联系生活举一些例子

学生讨论交流

学生讨论怎样做，为什么要这样做。

制作。

板书设计：

4、吸热和散热

不同物质的吸热和散热性能不一样

不同颜色的同一种物质的吸热和散热性能不一样

关于本教案的常见问题

Q：4 吸热和散热教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 吸热和散热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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