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7*望大陆 教学目标: 1、指导学生朗读课文,体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。 2、使促学生独立认识“兮、殇”2个生字;能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。 教学重点:体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。 教学难点:指导学生朗读课文。 教学时间:

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7 * 望大陆教学目标

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7 * 望大陆教学目标

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7*望大陆

教学目标:

1、指导学生朗读课文,体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。

2、使促学生独立认识“兮、殇”2个生字;能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。

教学重点:体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。

教学难点:指导学生朗读课文。

教学时间:一课时

教学过程:

一、激情导入,引入新课

板书课题,齐读课题。

认识诗人。简介诗人生平及写作本诗的背景。

二、自主学习,合作探究

1、自学生字。注意字的音和形。

2、自己读课文,注意把诗读正确、流利,了解每一小节诗的大意。

3、体会诗歌感情。

(1)默读课文,思考:诗人有什么嘱咐?

(2)说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”?

(3)有感情地朗读一二节。

(4)齐读第三小节:诗人都望到了什么?

三、质疑释疑,反馈展示

1、字音字形

“兮”“殇”都是一声;“殇”Shang,翘舌音。

2、体会诗歌感情

(见到“天”“地”的景象:天是深蓝色的,在天幕笼罩下的大地,茫茫一片,望不到边,给人以视野宽大、心胸开阔的感觉。)

指导学生看文中的插图,帮助学生理解课文内容。

你从中体会到了什么?

理解:“山之上,国有殇”(体会诗人愿以身许国的情怀。体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。)

四、精讲提升,拓展延伸

体会诗人强烈期望两岸统一的情感和渴望回归大陆的心情,体会他在有生之年未能实现心中期望的失望情感,以及他未能回到大陆、回到故乡、与故乡亲人相见的痛楚。

五、达标测试,反馈巩固

(一)解释带下划线的字。

1.葬我于(

)高山之上兮,望我故乡。

2.山之上,国有殇(

)!

(二)、选择正确的解释。

望:①向远处看;②探望;③盼望、希望;④名望

1.重阳节那天,爷爷带我登山望远。(

)

2.今年风调雨顺,丰收在望。(

)

3.那位抗日英雄是当地德高望重的老人。(

)

4.每个星期天,我都要去看望奶奶。

(

)

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