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株洲市白鹤小学松西子分校数学科目备课模板NO. 课题6和7（三）课型新授课教学目标1、掌握得数是6和7的加法及6减几和7减几的减法的计算方法，能正确地进行口算。2、引导学生根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式，并算出得数的探索过程，感受交换两个加数的位置得数不变。3、利用“一图四式”的学习，培养学
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- 2022-03-18 17:24:22
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6和7的加减法特级教师教学实录
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关键词：6和7的加减法特级教师教学实录
正文
株洲市白鹤小学松西子分校数学科目备课模板
NO. 课题
6和7（三）
课型
新授课
教学目标
1、掌握得数是6和7的加法及6减几和7减几的减法的计算方法，能正确地进行口算。
2、引导学生根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式，并算出得数的探索过程，感受交换两个加数的位置得数不变。
3、利用“一图四式”的学习，培养学生学习数学的兴趣和探索精神。
掌握6、7的加减法正确计算。
引导学生根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式。
直观教学法
多媒体课件
教
学
过
程
教学重点
教学难点
教学方法
教学准备
教学环节
一、复习导入
二、探究新知
教师活动
课件出示复习题，指名学生回答。（6和7的组成）
1、学习根据一幅图写出两道加法算式。
（1）学生摆圆片。（两人一组互相合作）教师提示学生一边摆5个，另一边摆1个，然后要求学生写出加法算式。
（2）学生汇报，交流自己所写的加法算式，老师配合学生说的过程，在黑板上板书：
5+1＝
1+5＝
（3）提示学生观察，是怎样列出这两道算式的？
（4）计算这两道算式的得数，然后说一说自己的计算方法。
（5）引导学生比较这两个算式有什么相同，有什么不同？
2、学习根据一幅图写出两道减法算式。
（1）学生摆圆片。教师提示学生摆好6个圆片后，先去掉一个圆片写出减法算式。
（2）学生汇报，交流自己所写的减法算式，老师配合学生说的过程，在黑板上板书：
6－1＝
6－5＝
（3）提示学生观察，是怎样列出这两道算式的？
（4）计算这两道算式的得数，然后说一说自己的计算方法。
（5）引导学生比较这两个算式有什么相同，有什么不同？
学生活动
学生完成复习题。
学生摆圆片。（两人一组互相合作）
指名汇报
学生独立观察，指名回答。
学生同桌之间讨论后指名汇报。
学生摆圆片。写减法算式。
指名汇报
学生独立观察，指名回答。
学生同桌之间讨论
二次备课
三、练习巩固
四、课堂小结
3、学习根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式。
（1）小花图
引导学生观察并回答问题：图上画了什么？
根据图你能写出哪些算式？
引导学生进行归纳并板书出4道算式：
4+2＝6
2+4＝6
6－2＝4
6－4＝2 （2）小棒图
引导学生先动手摆一摆学具，和同桌说说你能写出哪些算式？
独立在书上完成填空。
4、学习根据一幅图写一道加法算式和一道减法算式。
课件出示三角形图
组织学生写加法算式和减法算式。
教师提问：你能写出几道加法算式几道减法算式？
学生回答后教师追问：你知道为什么只能写一道加法算式和一道减法算式吗？
引导学生了解到，分的两部分的数相同时，根据一幅图只能列出一加一减两个算式。
1、42页做一做
2、练习九5、6、7题
今天你学懂了什么？
后指名汇报。
学生独立观察，指名回答。
尝试列式。
学生先动手摆一摆小棒，和同桌说说你能写出哪些算式？
学生写加法算式和减
完成练习题。
同桌之间合作交流。
指名回答
板
书设
计
教
学
反
思
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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