lesson05 How Many教学实录及点评

How many ？

本节课的授课对象是三年级的学生，通过一段的英语学习，学生已经掌握了一些简单的日常用语，学生能根据教师的动作、表情、手势、听懂常用的课堂用语，并做出相应的反应，他们还学习了1-10的数字、颜色、水果等。孩子们对英语产生浓厚兴趣，喜欢说、唱、玩、演、做、游戏和竞赛。

通过本课教学，旨在以“活动教学”为主线，以小组合作学习为手段，以语言运用为中心，培养学生用英语进行交流的能力。

【教学目标】

【知识目标】

1、能听懂、会说How many… do you have? I have ….并能在实际情境中进行运用。

2、学说ruler\pencil\pen\crayon\pencil box 【能力目标】

1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。

2、激发学生学习英语的热情，培养学生合作、交流的英语习惯。

3、培养学生的观察力，判断力和反应能力。

【情感目标】

激发学生的英语学习兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。

【教学重点】

在真实的情境中运用How many … do you have? I have….

【教学难点】

How many …do you have? I have….的运用，

【教学过程】

电脑出示

本课的标题，读出而让学生会意今天所讲，并产生疑问。

1. Learn new words

结合歌曲,运用Are you happy?问候的形式，进一步打开英语的课堂氛围，然后电脑示第一张图片，“What’s this?”来问，呼应前面的课堂前奏,并单击弹出第一个新单词“ruler”，领读，并运用拼写的方式。然后找个别同学读，集体读。

同样的方式学习下面几个单词，然后出示学习用品用“What’s this?”提问巩固单词。

然后，依次出示每一个单词，同时让学生读出，然后，指向不同的单词，

让学生进一步巩固记忆单词的拼写。

2. Learn new sentences 用手指表示意思

例如：一边出示几。

一边用 How many ……？问，同时读one ,tow three让学生理解意思，然后电脑出示：How many ……？的图片，一边出示花朵数量或小球数量一边重复句子让学生回答，花朵小球变化物体从而进行数遍对句子的重复，但学生们进行巩固同时，而没有厌烦。

熟练的基础上，电脑出示“How many books do you have? ”

然后，用教具进行问“ How many books\pens\pencils?”找同学来问。 让学生跟读，同时和学生一起理解句子的意思。领读句子三遍，然后，找同学来读（同时纠错）。

3.Make up a dialogue in pairs (一对一编对话) 再一次弹出对话图片，调节一下课堂氛围，学生根据理解，进行对话练习。例如：

学生甲： How many books do you have? 学生乙： I have one book . 请自告奋勇的同学到前面进行表演，鼓励他们运用东西和动作。

4. Let’s sing a song

听歌曲： How many books do you have . 跟唱，进一步巩固句子。

结束课堂教学（Class Closing）

Sing a song together: How many books do you have? 5. Homework

进行对话编演