资料摘要
5爸爸和书教学目标：1读准文中生字的字音，查字典理解“珍宝”的意思。联系上下文理解“节衣缩食、省吃俭用”的意思。2了解“我”将那本又薄又破旧的书视为“珍宝”的原因，有感情地朗读有关句子。3通过学习让学生感受到读书的乐趣，并激发学生与书交上朋友的愿望。教学重点：联系上下文了解“我”将那本又薄又破旧的书
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- 2018-04-11 08:38:00
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- 学校：上海市嘉定区封浜小学
*5 爸爸和书课堂实录【1】
未知
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关键词：*5 爸爸和书课堂实录【1】
正文
5爸爸和书
教学目标：
1读准文中生字的字音，查字典理解“珍宝”的意思。联系上下文理解“节衣缩食、省吃俭用”的意思。
2了解“我”将那本又薄又破旧的书视为“珍宝”的原因，有感情地朗读有关句子。
3通过学习让学生感受到读书的乐趣，并激发学生与书交上朋友的愿望。
教学重点：
联系上下文了解“我”将那本又薄又破旧的书视为“珍宝”的原因，有感情地朗读有关句子。
教学难点：
通过学习让学生感受到读书的乐趣，并激发学生与书交上朋友的愿望。
教学准备：课件
教学过程：
一、揭示课题，引导质疑
1板书课题：5爸爸和书
2出示要求：1读通课文，了解课文内容。2查字典理解“珍宝”的意思。
3出示句子：我和姐姐书架上有一本又薄又破旧的童话集，我们视它为珍宝。
4引导质疑。
5师总结，板书
二、学习3——13小节
1默读3——13小节，思考：为什么这么一本又薄又破旧的书被我们视为珍宝？直线划出有关句子。
2集体交流：
1）
出示：“不过，给你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。你愿意走路，就给你买。”
交流
2）
出示：“那时候我还小，爸爸所在的那家公司倒闭了。爸爸只好去做临时工，妈妈也要出去干灵活。”
我跟着爸爸往回走。路真远啊！我有些走不动了，爸爸把我背了起来。过荒山大桥时，寒风呼啸，我冷得直发抖。
A学生交流句子，师点拨。
B资料补充——当时有固定工作的人每月的收入也只有36元左右。而临时工只是短时间地帮别人做某种工作，别人不需要时就会失业，所以收入极不稳定，而干零活的收入还不及临时工。
3）
出示9——12小节，引读。
5小结：随着作者的回忆了解了买书的过程，知道他们是在生活窘迫的情况下，省下了几分车钱才买下这本又薄又破旧的书，所以我们视它为——
6出示13节引读，了解我们是怎样对待这“珍宝”的。
7出示：虽然这本书又薄又破旧，但是它是我们（
），它让我们（
）。
8总结
三、学习课文14——16小节
1指名读14——16小节，思考：我家一百来本书是怎么来的？
2创设情境，引导语言实践。
我们可能省下了买裤子的钱去买书；省下买肉的钱去买书；省下买文具的钱去买书。
说话练习：有一回我为了买一本我们喜欢的书，于是（
），当我们手捧这本
（
）才得来的书，我们高兴得（
）。
3联系实际,体会读书的乐趣。
出示：我们感受到了读书的乐趣：读书可以（
），读书可以（
）……
四、课外拓展
板书：
5爸爸和书
一百来本书
薄节衣缩食
省吃俭用
珍宝
读书的乐趣
破
旧
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-11 08:38:00
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5ygggwenku_29781
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。