21　我喜欢小动物教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

21、我喜欢小动物教学目标： 1、学习课文中“鳄、鲫、鳖、旱、缸、鞭、颈”7个生字，重点指导“鳖”的笔顺。理解并积累“逗弄、不胜其烦、平安无事”等词语。 2、在正确朗读课文的基础上，能读出逗弄过山鲫和“玩”鳖时的不同语气，感受作者对小动物的喜爱之情。 3、将作者逗弄鳖的语句由书面语

资料类型：教学教案文档

所属课文：21　我喜欢小动物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2022-05-22 03:35:14

来源学校

学校：上海市杨浦区开鲁新村第二小学

21　我喜欢小动物教案及板书设计

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关键词：21　我喜欢小动物教案及板书设计

正文

21、我喜欢小动物

教学目标：

1、学习课文中“鳄、鲫、鳖、旱、缸、鞭、颈”7个生字，重点指导“鳖”的笔顺。理解并积累“逗弄、不胜其烦、平安无事”等词语。

2、在正确朗读课文的基础上，能读出逗弄过山鲫和“玩”鳖时的不同语气，感受作者对小动物的喜爱之情。

3、将作者逗弄鳖的语句由书面语言转化为口头语言，在创设的情境中，进行简要复述。

教学重难点：

1、在正确朗读课文的基础上，能读出逗弄过山鲫和“玩”鳖时的不同语气，感受作者对小动物的喜爱之情。

2、将作者逗弄鳖的语句由书面语言转化为口头语言，在创设的情境中，进行简要复述。

教学过程：

一、引入激趣、整体感知

1、揭题：21《我喜欢小动物》

2、看注释了解作者

知道这篇课文是谁写的吗？你怎么知道的？（自由读注释）

3、初读课文，要求：借助拼音，读准字音，读通句子。找找：秦牧小时候养过什么小动物？

4、交流、学习三个生字：鳄、鲫、鳖

5、出示小动物图片

6、引读，理解逗弄的意思

7、指名分节读

找找：课文写了他逗弄了什么小动物？分别在哪几个小节？

8、指名交流、板书

二、自主选择、理解文本

逗弄“过山鲫”

1、轻声读第4节，想想：逗弄过山鲫，什么地方最有趣？最好玩？

2、指名读、理解并结合朗读指导

能感受作者逗弄过山鲫的乐趣，非常喜欢过山鲫，爱护小动物。

3、齐读、联系上下文说说：为什么能把过山鲫放在地上逗弄啊？

4、男女生分节读3、4节

逗弄“鳖”

1、过渡：每次逗弄过山鲫，固然叫人依依不舍啊！可是悄悄地躲着和鳖一起玩更让人难忘啊！ 2、看屏幕，自由读和鳖玩的过程，读的时候，注意作者的心情可是在不断变化的啊！

3、指导朗读：平安无事部分，能从中体会作者的开心、得意之情。（自由读——师生合作读）

4、指导朗读：最后被咬部分，能从中体会作者害怕、紧张、出乎意料、后悔等情绪。

5、师生合作读第6节

6、联系上下文，学第5节

出示句子、指导朗读：“要小心哪，不要给咬着，如果给咬了，还得打你一顿鞭子！”

7、情景说话：秦牧怎样把这件事告诉父母？

要求：把第6节里的语句变成自己的话，简要复述被鳖咬的过程。

8、读第7节

三、总结提示、珍爱生命

我们喜欢小动物，珍惜小生命，但同时也要了解动物的习性，懂得保护自己啊！不然会像秦牧一样，小愚蠢是要受小报复的哦！

三年级

关于本教案的常见问题

Q：21　我喜欢小动物教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21　我喜欢小动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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