33　不知疲倦的人名师教学设计1

33 不知疲倦的人

【课前预习】 ⒈认真拼读本课生字，给下列加点字的注音。

孜孜不倦 一沓 沉浸 游弋 窸窸窣窣

．．．．．．．⒉选用合适的方法理解下列词语的意思。

孜孜不倦 曙光 一沓 沉浸 游弋 窸窸窣窣

⒊正确朗读课文，思考：课文介绍了陈景润在哪几个时间段做的哪些事情？

【教学目标】 ⒈在阅读过程中，学习课文中的9个生字，能结合语境理解“沉浸”、“游弋”“孜孜不倦”等词语的意思。

⒉正确、流利地朗读课文；尝试抓住句中关键词提出心中不理解的地方，并通过品读词句，借助提示想象说话，解决疑问，感受陈景润孜孜不倦地学习、工作的态度。

⒊了解陈景润抓紧分秒，不知疲倦地学习和忘我工作的故事，感受任何成功背后都必须有毅力支撑。

【教学重难点】

能尝试抓住句中的关键词提出疑问，并通过联系课文内容，借助提示想象说话，解决心中不理解的地方，从而感受陈景润孜孜不倦、忘我地学习和工作的品质。

【教学过程】

一、谈话导入新课，初步认识陈景润。

⒈谈话导入，初步了解陈景润。

⒉学习课文第1小节，揭示课题。

⑴理解“孜孜不倦”

⑵揭示课题

二、初读课文，整体感知

⒈引读第一小节：

⒉边读课文边思考：课文介绍了陈景润在哪几个时间段做的事情？

学生交流

三、研读课文，抓住关键词语、语句，深入感受陈景润珍惜时间、抓紧分秒学习和忘我工作的品质。

㈠学习2、5小节，体会陈景润抓紧分秒，孜孜不倦地学习和工作的精神。

⒈

学习第2小节，说说第2小节介绍了陈景润分别在什么时候做了什么事？

⒉学习第5小节。

⑴师引读：

⑵通过联系实际生活，深入理解“平常的几分钟”，对比中感受陈景润争分夺秒、孜孜不倦地学习品质。

㈡学习3、4小节，体会陈景润忘我工作、学习的品质。

⒈

读读第三小节，说说你能不能抓住句中关键词提出心中不理解的地方吗？

⒉

理解“沉浸”、“游弋”意思。

⒊学习第4小节。

⑴指名读第4小节，其他同学想想作者举了个什么例子，能不能概括地说一说。

⑵想象说话，感受陈景润忘我地学习和工作的品质。

一天，陈景润在图书馆书库深处的书架旁全神贯注地看着书。 。

紧皱眉头 痴痴微笑 眉头舒展 念念有词

翻阅 记录 演算

⑶理解“毫不在意”的意思

⑷小结：这是发生在一个中午的事情，其实，像这样的事情在他身上时常会发生，正如作者在第三节中说到的那样：

出示第3小节

三、总结全文

日复一日，年复一年，让我们拿起书来一起读好最后一节。

陈景润这样不知疲倦、忘我工作和学习，为的就是——攀登科学高峰（贴板书）

附板书： 33 不知疲倦的人

孜孜不倦 争分夺秒

清晨 读

算

等

白天 沉浸

游弋

日常几分钟 学外语

攀登科学高峰

【课后练习】

⒈抄默词语。

不知疲倦

孜孜不倦

黎明

朦胧

曙光

一沓

沉浸

游弋

攀登

⒉照样子写词语。

例：一堆书（书堆）

一辆车（

）

一张纸（

）

一条线（

）

一滴水（

）

（

）（

）

（

）（

）

⒊结合提供的词语，用一两句话描写陈景润全神贯注地沉浸在书堆中，游弋在无数数学符号之中的状态。

要求：语言通顺，标点正确，不少于50字。

紧皱眉头 痴痴微笑 眉头舒展 念念有词

翻阅 记录 演算

一天，陈景润在图书馆书库深处的书架旁全神贯注地看着书。 。

33 不知疲倦的人

陈景润是一个不知疲倦的人，他孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的时间。

当黎明到来之前，大地还是一片朦胧的时候，陈景润起居的那间小屋子里，已经响起了轻微的朗读外语的声音；当人们迎着初照的曙光跃身起床的时候，陈景润的床边，已积起了一沓数学演算手稿；上班的铃声还没敲响，陈景润已咽下最后一口馒头，站在图书馆的门口

等待开门了。

为了攻克数学难关，陈景润每天都沉浸在书堆里，游弋在无数的数学符号之中，忘掉了自己，忘掉了周围的一切。

有一次，已是中午时分，图书馆里静悄悄的，而在那书库深处的书架上，突然响起了窸窸窣窣的声音。啊，原来陈景润把刚刚读完的一本数学书插回书架。他走出书库，用力推着图书馆的门，但是，怎么推也推不开。是怎么一回事呢？他一看表，才发觉早过了阅览时间，图书管理员吃饭去了，他被反锁在里面。其实管理员在临走之前曾经向着密密麻麻的书架，大声问书库内是否还有人，但一心沉浸在书堆里的陈景润，却什么也没有听见。此刻，他望着那紧锁的门，毫不在意地微笑了一下，重新走进书库里埋头读书去了。

在日常生活中，谁都可能经历过这样的情况：在食堂排队买饭的时候，需要等几分钟；在临开会前，人还未到齐，需要等几分钟；外出候车的时候，需要等几分钟；在上班的途中，需要走几分钟。这是多么平常的几分钟啊！然而，陈景润却舍不得让这几分钟白白地一晃而过。有谁知道，他就是在这无数个“几分钟”的时间里，学会了英、俄、法、德四门外语。

日复一日，年复一年，陈景润为了摘取数学皇冠上的宝石——“哥德巴赫猜想”，就是这样不知疲倦地学习和工作。他紧追着时间的分分秒秒，一步一个脚印，向着科学高峰攀登。