Unit 1 Review教案板书设计

Again，please!

一、教学内容:

Review this unit 二、教学目标:

A. 知识目标: Review this unit 。

b.能力目标:能熟练运用本单元的单词与句子。

c.情感目标:通过对本单元的复习,培养学生学习英语的积极性。 三、教学重难点：

a.教学重点：单词。

b.教学难点：熟练掌握并会运用本单元的句子。

四、教学过程：

Step 1 Warming up

1.Greeting: T:Are you ready?

Do you like to sing?

Let‟s sing a song .

2.《

A B C song 》

Step 2 New Concept

1.Introduce:

T:Now look here. There are some cards. Which word starts with the letter “A”

?

Which word starts with the letter “B”

……“C”，“D”

?

（找出开头字母相同的单词，并把相同的开头字母写出来，同时写出相应的大写字母。）

T:Please read them. OK. Let‟s play games!

2.Game 1. What’s this ?

How many do you have?

游戏规则：把单词卡片藏在帽子中（或把其它容器中），请一名同学拿出一张之后，在黑板上画出该图，再问全班：What’s this ? 再请某一个同学回答：How many do you have?

3.Game2.Guess. Please close your eyes.

游戏规则：教师把某物藏在某处问：Where is

?

当他接近此物时全班大声拍掌，当他远离此物时轻声拍掌，学生边拍边说：Where is

? 当他找到该物时，说

:There it is .

如果这名学生找不到时，他就说：I

don‟t

know . 4.Game 3. Memery

name

What‟s your name ?

My name is

.

请几名同学排好队站在教室前方，教师问：What’s your name ?

A回答：My name is

.教师再指着B问：What’s his/her name ?

A回答：His/Her name is

，之后请A分别指着B和C，向B提问，请B分别回答。依次类推。

5.Practice:

T: Now, please look here.

There are some pictures,please choose one of

them ,and make a dialogue in groups. Then show your fruit.

出示：

情境1：教师在和男孩、女孩们谈话。

可用：What’s your name?

情境2、在货架上摆着不同数量的不同物品。

可用：How many_____do you have?

情境3：两个小朋友见面后相互问候。

可用：How are you?

Show their fruit.

Step 3 Ending:

T:OK ,let‟s sing a song !《How are you ?》

Oh, Very good!

OK, now it‟s time for rest,class is over!

五、教学板书：

Again, Please!

How many

? Aa Bb Cc Dd apple book chair desk One

two

three

four

five boy cat door girl

marker

name

pen

pencil

school teacher Where is the school? There/Here it is ! What’s your/his her name ? My/His/Her name is ________. Hello/Hi How are you? I’m fine, thanks. Nice to meet you ! May I have……? 六、课后反思：

本节课是一节复习课，目的在于将这一个单元的知识浓缩于一课学习，总体来说学生这一单元的知识掌握的还不错，将数字与单词混合起来学习，有助于学生更深的记忆，听力部分学生做的也很好。需要注意的是增加和学生之间的互动。