习作名师教学设计1

话题

编写故事

教

学

目

标

重

点

整理人

张敏

1.

发挥想象力，写神鸟和那些前来捉它的人之间发生的故事。

2.

写清楚故事的来龙去脉和情节，表达自己的某种愿望、要求和理想。

3.

开发想象力，激发编写故事的欲望。

发挥想象力，写神鸟和那些前来捉它的人之间发生的故事，把故事写完整。

难

点

写清楚故事的来龙去脉和情节，表达自己的某种愿望、要求和理想。

话题解析：（指导审题）

这次作文要强调两点，首先要确定故事中有哪些“人物”，除神鸟外的“人物”可以是课文中提到的，也可以是课文中没提到的，允许想象更广泛、大胆。二是神鸟与这些人物之间发生了怎样的故事，可以像课文那样大故事里套着小故事，也可以是神鸟直接与这些人物之间的故事。三是故事必须表达一个鲜明的主题，可以在篇末揭示，也可以蕴含在故事之中。

选材示例：（拓宽思路）

1.主题：贪婪的人终将一无所有

内容：神鸟帮助穷苦的猎人实现了当可汗的愿望，但他不为民着想，贪得无厌，最后又变回了猎人。

2．主题：团结的力量更大

内容：神鸟和老虎成为好朋友，二人联合打败了偷袭的猎人，更加明白了彼此的重要性，友谊更加深厚。

3.主题：诚实守住，有爱心的人才会有好的机遇

内容：小伙子想捉神鸟实现自己的愿望，神鸟一步步引导小伙子，让他用自己的诚信和爱心换取幸福，最终小伙子实现了自己的愿望。 4.主题：人要自立自强，不能依赖别人

内容：一个富翁想要神鸟帮助他摆脱困难，神鸟给他讲了小蜗牛自立自强的故事，富翁从故事中受到启发，最后他靠自己摆脱了困难。

我来补充：

片段赏析：（写好细节，关注训练重点）

1.财主来到神鸟居住的地方，毫不费力地捉住了神鸟，在回家的路上财主还在想：说什么神鸟聪明，神鸟厉害，都是骗人的，这么容易就捉到它了。这时神鸟说话了：“尊敬的财主放了我吧，我会告诉你比我更有价值的三条名言，它会让你发大财的。”“什么？那快告诉我吧！”财主急切地说。神鸟神秘的一笑，说道：“告诉你可以，不过我有三个条件。”“多少条件我都答应。”财主高兴地说道。

赏析：选段抓住财主和神鸟的语言、神态、心理和动作描写，表现出了财主的贪婪和神鸟的机智，真实地反映出人物性格特点，使人物形象鲜明，加强了对话的表达效果。

2.

他回头一看，树上站着一只美丽的鸟：身上披着五颜六色的羽毛，在阳光的照射下闪闪发光，一双黑得发亮的眼睛，闪烁着智慧的光芒。“难道你就是神鸟？”年轻人有些不敢相信自己的眼睛。神鸟摇摇头，说：“我只是一只普通的鸟，只不过多了一张会说话的嘴和会国考的大脑而已。”

赏析：这段话通过对神鸟外形特点的描写，表现了神鸟的美丽、聪明。通过对神鸟语言、动作的描写，写出了神鸟的谦虚、诚恳，使人物形象更鲜明，也为后面故事情节的发展做了铺垫。

3．

4.

案例赏析：（借鉴写法，关注布局谋篇）

我来点评：

开篇紧承课文故事，用转折巧妙引出下文。

神鸟被西恩捉住了。

通过对西恩一家人语言以及态度的描写，侧面展现出了他们的品格，也使情节变得丰富有趣起来，为下文情节的展开做了铺垫。

西恩一家再次去找神鸟，情节进一步发展。

对人物语言的个性化描写，展现了西恩夫妇的贪婪，以及小男孩的质朴。

借助神鸟的话点明本文的主旨。

神鸟

神鸟回到万年古松上后，过了一段平静的日子，但不久又发生了一件事。有一个以捕鸟为生的人，名叫西恩。有一天西恩走进这片森林，准备捉一些鸟拿去卖。他一下子就盯上了美丽的神鸟，趁着神鸟睡着的时候，用网捉住了神鸟，把它关进了鸟笼里。

神鸟一下子就被惊醒了，明白自己的处境后，它很快镇定下来。等西恩回到家，神鸟突然开口说道：“尊贵的人类如果你们放了我，我将永生不忘你们的恩德！”西恩全家都吓了一跳：“你会……说话？”

“对啊！如果你们放了我，我可以帮助你们每个人实现一个愿望。”神鸟答道。

“我要变成富人！”西恩抢先说道。“我要变成女王！”西恩的妻子激动地说。“我要上学。”西恩的孩子平静地说。

神鸟毫不犹豫，一秒钟就实现了他们的愿望：西恩得到了很多黄金，他的妻子戴上了王冠，他们的孩子背着书包高高兴兴地上学去了。西恩放了神鸟。

过了几年，西恩和他的妻子觉得财富和权力已无法使他们满足了，便又领着儿子来到森林里找神鸟，西恩说：“我要你再帮我们每个人实现一个愿望！”

“什么愿望呢？”神鸟问。“我要成为世界上地位最高的人！”西恩毫不客气地说。“我要美丽苗条长生不老！”已经变得胖胖的妻子用贵妇人的口气说。只有小男孩站在一旁默默不语，神鸟问：“你想要什么？”“我只想好好上学！”小男孩说。

神鸟叹了一口气说：“贪婪的人注定一无所有，懂得知足才会喜乐幸福。”说完它就消失了。

西恩夫妇又变回了从前贫穷的样子，只有小男孩还是每天快快乐乐地去上学。

事内容丰富，情节曲折，文末借神鸟的话点明主终旨，引人深思。

文章通过精彩的神态描写、语言描写刻画了贪婪的西恩夫妇和质朴的小男孩形象。故板书设计：

教学回顾：