27 凡卡教案2｜教案在线预览

资料摘要

《凡卡》教学设计教学目标：1. 有感情地朗读课文，通过品读重点语段，了解凡卡的悲惨生活，感受旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运。2. 揣摩课文的表达方法，体会对比、反衬、暗示的表达效果。教学重点：通过品读重点语段，了解凡卡的悲惨生活，感受旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运。教学难点：揣摩课文的表达方法，体会对比、反

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所属课文：27 凡卡

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2026-09-14 05:47:37

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学校：朝阳县二十家子镇二十家子村小学

27 凡卡教案2

未知

2026-09-14 05:47:37

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关键词：27 凡卡教案2

正文

《凡卡》教学设计

教学目标：

1. 有感情地朗读课文，通过品读重点语段，了解凡卡的悲惨生活，感受旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运。

2. 揣摩课文的表达方法，体会对比、反衬、暗示的表达效果。

教学重点：

通过品读重点语段，了解凡卡的悲惨生活，感受旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运。

教学难点：

揣摩课文的表达方法，体会对比、反衬、暗示的表达效果。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

课前背古诗：《晓出净慈寺送林子方》

一、导入：

上节课，我们一起了解了凡卡在老板家和爷爷家的生活，感受到了凡卡生活的悲哀及他迫切地希望——离开这里回到爷爷身边。这节课让我们再一次走近凡卡，走进这个孤苦的心灵世界。

二、回顾内容。

1、听写字词。

生锈、保佑、棉袄、跺脚、靴子、挨揍、祈祷、撇嘴、嫌脏、搅乱、邮局、火炕。

2．谈谈通过信的内容，你所了解到的凡卡的生活状况。

三、合作探究。

1、分别找出文中哪是作者的叙述，哪是凡卡在写信时所想到的？（哪是凡卡的回忆。）

学生快速浏览课文，找出来。

2、学习作者的叙述部分。

自学提示：

瞻前顾后写信时，心情是怎样的？有什么变化吗？学生汇报。

3、学习凡卡联想的部分。

出示自学提示：

A、凡卡在写信时想到了什么事？

B、凡卡为什么会想起这些事？

4、研读本文在表达上的特点。

老师介绍：A、两段回忆是本文的插叙部分，两两段联想对凡卡的学徒生活起了对比反衬作用。

B、文章细节描写很突出。在文中找找细节描写的句子，读读。

5、交流。轻声读最后一段，联系前文想想爷爷能收到信吗？

四、体会“梦”

1、信寄出后，他怀着甜蜜的希望睡熟了，还做了个梦，做了个什么梦？

2、这梦能实现吗？为什么？（爷爷收不到信）即使爷爷收到了信，凡卡悲惨的命运就能改变吗？为什么？

3、所以，这永远只是个梦，以梦结尾，暗示了凡卡的愿望永远也无法实现，凡卡悲惨的生活永远也无法改变。因为沙皇统治时期的俄国是富人的天堂，穷人的地狱。

五、主题阅读。《代鞭童》

你从哪里感受到代鞭童的命运悲惨的？

先找到相关的句子，再看看哪些词语运用恰当，突出代鞭童的命运。

六、课堂总结

布置作业：

假设爷爷真的收到了凡卡的信，一定会给凡卡回信，他会写些什么呢？

请发挥想象，替爷爷给凡卡写一封回信。

板书设计：

凡

卡

乞求爷爷带他离开

老板家（作者的叙述）

爷爷家（联想、插叙）

命运悲惨

社会黑暗

关于本教案的常见问题

Q：27 凡卡教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 凡卡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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