14 居里夫人的三克镭教案2

《居里夫人的三克镭》（第二课时）

教学目标：

１、了解居里夫人的三克镭的来历，体会“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格”这句话。

２、抓住居里夫人的言行体会她人格的伟大和精神的崇高。

３、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、鼓励学生根据课文内容搜集信息，扩大阅读面，以加深对课文的理解。

教学重点：读懂课文，了解居里夫人三克镭的故事。

教学难点：理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

教学准备：PPT课件

教学过程：

一、谈话导入

1.（课件出示苹果）大家都吃过苹果吧，如果让你们把一个苹果送给别人，你们舍得吗?说说理由。

2.（课件出示金子）那假如现在你手中拥有的是块金子呢?还舍得送给别人吗?为什么? 3. 是啊，金子是财富的象征，如果是老师的话，我也会三思而后行的，可是这世界上真有这么一个人，把自己苦熬四年大浪淘沙般获得的比金子还珍贵的东西无偿捐献给了国家，这种东西现在已经被广泛的运用在医学界上，特别是在治疗世界顽疾癌症上，首当其冲,缺它不可。大家知道这个传奇般的人物是谁?（生：居里夫人）那么,她发现的的珍贵东西又是什么呢?（

生：镭）下面,就让我们再次走进居里夫人和她的三克镭. （板书题目）

二、品读感悟

1.（课件出示词语）读课文之前，如果你能正确流利的读好这些词，并且尽可能的把自己对词语的感悟也通过读表现出来，那相信，你的课文会读得大有长进。

端庄典雅 异常简陋

富甲一方 毫无保留

异常平淡 困惑不解 腰缠万贯 如此困顿

2、快速浏览课文，看看居里夫人拥有的三克镭各是怎样来的？各有什么用途?完成表格（课件出示表格）

生：浏览课文后汇报填表

来历 用途

第一克镭 自己提炼 无偿公布

第二克镭 公众捐献 继续研究 第三克镭 公众捐献 治疗癌症 师：看着这张表格，你看到了居里夫人的伟大人格在闪着光辉吗？

3、（课件出示自学要求）细细的默读课文，借助文字想开去，看看文章中还有哪些地方让你体会到了居里夫人的伟大人格,动笔勾划并作旁批。

4、第一克镭：抓住人物言行，了解人物品格。

（1）“端庄典雅”和“异常简陋”让我想到了这是多么鲜明的对比。

（2）“毫无保留”这让我读出了夫人的淡泊名利。

（3）“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”我从这句话中体会到了居里夫人的大公无私。

（4）“有，一克镭，以便于我的研究。可十八年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”从这句话中我读出了居里夫人对研究的执着。

（5）居里夫人修改证书的故事，生讲述，再次印证了大公无私。

4、第二、三克镭：引导对话文本，体会人物内心。

（1）抓住“腰缠万贯”“如此困顿”，从这两个词中我悟出了什么是美什么是丑

。

（2）我想问居里夫人，你为什么不在专利书上签字呢？你申请了专利就有了财富，你就不用再为镭的事发愁了，你想怎么研究就怎么研究啊！你签了字可以建十几个最好的实验室，更好的为人类服务啊！你看，那么多人都因镭而致富了，可是你却如此的困顿，其实我们知道，你是最应该因镭而富的啊！你心理有没有不平衡啊？

（3）学生想象补充：如果我在专利书上签了字，我就会……

（4）对啊，不能签！镭价值连城恰恰是因为镭它可以治疗癌症啊，它是千千万万患者的希望，它是全人类的财富啊！孩子们，在居里夫人的内心世界走上一个来回，使我们每一个人的心灵都得到了净化。你理解了居里夫人说的这句话了吗？谁理解了，来读一下

课件出示：居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”抽生读。

（5）好一个异常平淡，那平淡的是什么？

孩子们，但是老师分明从你们的声音中听出了异常不平淡，那不平淡的又是什么？

好！就带着你异常平淡的语气和你心中那异常不平淡的感情来读这句话。

过渡：孩子们，老师相信现在你们已经真正的读懂了居里夫人。但是，还有许多人不理解她，比如，困惑不解的麦隆内夫人；比如那些一毛不拔的女百万富翁；再比如，那些甚至认为居里夫人是固执的让人难以理解的千千万万的大众。面对他们的不解，居里夫人又是怎样解释的呢？

5、课件出示“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”

（1）抽学生读自传中的一段话。

（2）谁能替居里夫人向那些不理解她的人讲一讲这段话的意思？

师：解释得真透彻！真精彩！让我们所有人一起告诉那些不理解居里夫人的人们！（师引读）“你们所说的并非没有道理，但我仍相信居里夫妇是对的……

6、指导实践人格：孩子们，感谢你们为居里夫人赢得了更多的理解，那么，回到现实生活中，如果让你在实践者或是梦想者之间选择一个，你会喜欢做哪一种人？

（1）请你们带着对勇于实践者的崇敬，来读这段话。

（2）请我们所有未来的梦想者们，高声读出你们的心声！

（3）调查指导：现在请坚持你自己的观点，想做梦想者的同学请举手，（生举手）想做勇于实践的人请举手（生举手）。

师：做实践者，利人利己，两全其美，也不必像居里夫人那样窘迫了；做梦想者，利人不利己，无私奉献，忘我地为人类做贡献。孩子们，大多数人都会选择前者，其实不光在我们班，就算是在整个人类的历史进程中梦想者也是屈指可数的，但我们的社会，特别是科学研究确实需要醉心于事业的大公无私。大家来看（出示课件）他，他，还有他……

（师讲述：我国的"两弹元勋"邓稼先为了原子弹、氢弹早日上天，放弃了正常人的所有享受，在与世隔绝的茫茫大戈壁工作了二十五年直到去世；袁隆平的杂交水稻，使全人类都获益；华罗庚的优选法，为数学方法的普及花费后半生的精力；布鲁诺把生命献给了科学；人类的梦想者屈指可数，这些人却是整个人类精神的恒星，他们是引领人类由蒙昧走向文明的坐标，他们是引导人类由自私走向友爱的旗帜，他们以自己博大似海洋、似天空、似浩瀚宇宙的心灵爱着人类，包容着人类！) 三、升华情感

1、（课件出示居里夫人肖像）孩子们，你们看，这就是我们这节课所认识的那个美丽，坚韧，视名利如粪土的居里夫人。看着她那充满慈爱而又刚毅的目光，你想说些什么？

老师还要说的是：即使居里夫人把镭的提纯技术公布于众，居里夫人仍然是这世间最富有的人，因为即便是在今天，我们仍在从书本上，从图片文字中，从她的音容笑貌中去追寻她的美丽，她的精神财富！居里夫人留给我的追忆不仅仅是课本上赞美的词句，元素表里的元素，还有一种身为科学家不变的人格魅力，那是一种不恋尘世，但求真理的精神。

2、课件出示居里夫人的纪念碑和邮票

3、学习阅读链接。

四、布置作业

1、搜集居里夫人的名言，更深入全面地了解居里夫人

2、推荐阅读《美丽的闪光》（记叙了居里夫人和她的丈夫发现镭的艰苦过程）、《悼念玛丽

居里》（著名科学家爱因斯坦为居里夫人所作的悼词）、《她是我的老师》（说的是居里夫人尊敬老师，即使在功成名就时也不忘恩师的事情）

这三篇文章从不同的角度展现了居里夫人崇高的品质。

附板书设计：

14居里夫人的三克镭

第一克镭 自己提炼 无偿公布 大公无私

第二克镭 公众捐献 继续研究 热爱科学

第三克镭 再次捐献 治疗癌症 关爱人类