4 人体的组成名师教学设计2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 人体的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4 人体的组成名师教学设计2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4 人体的组成名师教学设计2

正文

《观察细胞》教学设计保定市阜平县阜平镇白河学校孟子鈺

一、教材分析:

本课为冀人版义务教育课程标准实验教科书,六年级下册第二单元《奇妙的人体》中的第一课《人体的组成》的第二课时。《观察细胞》从微观角度认识人体及其他生命体的基本组成单位。

二、教学设计思想:

首先,复习学生认识“构成其他动物、植物等生命体的基本单位是细胞”。

其次,认识显微镜的各部分组成。

再次以洋葱表皮细胞的观察为例,指导学生学习使用显微镜观察细胞的基本方法。

最后,观察几种形态、类型不同的细胞,了解不同生命体细胞形态的差异,从而激发学生探索生命世界的兴趣。

三、教学目标:

(一)科学知识

通过观察,了解细胞的结构,意识到科学技术的发展能够帮助人类揭示自然的许多秘密。

(二)科学探究

能使用显微镜观察部分生物细胞装片,并能够画出来。

(三)科学态度

能与其他同学一起分析各种细胞的外形有什么区别,增强探索未知世界的好奇心和求知欲。

(四)科学技术与社会关系

显微镜在生物、医学等方面的作用。

四、教学重点和难点:

学习显微镜的使用,观察各种细胞的结构并画出来。

五、教学准备:

显微镜、各种细胞装片、洋葱表皮细胞标本。

六、教学过程:

(一)导课

谈话:上节课,我们学习了人体的组成,从外观形态上人体可分为哪几部分,内部有哪些主要器官或系统?(出示片1、2)这些器官都是由什么构成的?(细胞)

细胞究竟是什么样子的?今天,我们就来看一看。(板书课题)。

(二)新课教学

◆活动1:了解显微镜的构成

1、关于细胞你都知道什么?(指一生说)

师:细胞非常小,要用显微镜来观察,下面我们就来了解一下显微镜的构造。(板书)

2、下面看屏幕上的显微镜图,教师讲解,了解学生预习程度。

3、认识各部分的作用是什么。

◆活动2:使用显微镜

课件出示显微镜的使用方法,边根据使用方法,边操作:

①取镜和安放

右手握住镜臂,左手托住镜座。把显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处。

②对光

把物镜对准通光孔,物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。

左眼注视目镜内(右眼睁开,便于以后同时画图)。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜,可以看到白亮的视野。

③观察

(1)把所要观察的装片(洋葱表皮装片)放在载物台上,用压片夹压住,装片要正对通光孔的中心。

(2)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近装片为止(眼睛看着物镜,以免物镜碰到装片)。

(3)左眼向目镜内看,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。

(4)边观察,边把所看到的细胞的形状画下来,记录在实验报告单中。

④观察不到细胞时怎么办?

(1)对光,使视野白亮

(2)调节装片,使装片对准通光孔

(3)转动粗准焦螺旋

◆活动3:观察并交流

1、学生分组观察。

2、老师这里还有其它细胞的玻片,我们来观察一下,再将观察的结果画下来并描述。

3、交流。

教师:刚才我们借助显微镜观察了一些细胞,你观察到的细胞是什么样子的?下面我们以小组为单位进行汇报。

4、学生汇报交流。

(三)学习本课后,你有哪些收获?

资料摘要

4 人体的组成名师教学设计2