看谁搭的又稳又高ppt配用优秀获奖教案

龙潭镇中心小学快乐课堂教案

（新人教版）

主备人：谌桂怀

审核人

： 使用人：谌桂怀 班级：一（6）班

课题

总复习：认识图形（一）

课型

复习

课时

1 1、

学生巩固认识常见的四种立体图形的特点，进一步加深理解他们的特性在生活中的应用。

2、

再次感知立体图形的拼组。培养学生仔细观察及动手操作能力，建立空间学习

观念。

目标

3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。强化安全意识。

4、学生知道生活中处处有数学，树立学好知识更好地为生活服务的意识。

重点

认识图形的特点，特性。会数出组合图形的个数。

难点

教、学具

课件，四种图形、导学案等。

复习流程

方法与目的

一、课堂导入：谈话直接引入。

二、回顾基本知识

通过“冥想”让学1、学生闭上眼睛想一下四种图形实物图的样子。（教师说生很快静下心来几句冥想导语）。

投入学习。通过回2、教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？

观察发现自己3、课件出示再次四种立体图形的样子，学生说说他们各忆、新授时的不足并自的特点、特性。师板书。

4、师用电子白板展示四种图形的三维效果图，让学生感有极力解决的信知图形大小和位置无论如何变化都不会改变形状。

心。

三、基本练习

1、展台出示导学案第1题。学生展示，集体点评。

检测学2、展台出示导学案第二题，学生展示，介绍数的方法。（一通过练习，层一层的数；一列一列的数；先数看的到的，再数看不到生对知识的应用。的……）

进一步掌握方法，3、展台出示导学案第3题（教材P109第12题）。

形成技能。过程中（1）学生看书并回答有哪几种图形，有几个？

发现错误，集体警（2）并填写在书上。

戒不范类似的错师点评。针对问题提醒学生通过做不同的记号才能做到不误。

遗漏、不重复。

4、展台出示导学案第3题。（教材P109第13题）。学生做。师巡视检查，提醒学生认真读题目，理解题目意思。

点评。

四、体会生活中处处有数学：四种立体图形特点、特性在培养学生的学习生活中的应用

能力，体会生活中1、回忆校门口修房子的砖头是什么形状的？为什么用这处处有数学。适时用立体图形画平面图形。探究两者之间的联系。

学

习

过

程

种形状修？（稳固、安全）

2、出示班上同学过生日的图片，说说：装生日蛋糕的盒子是什么形状的？蛋糕类似什么形状？为什么这样设计？（稳定、漂亮）

3.出示班上同学在游乐场玩的图片，说说：为什们游乐场玩滑滑梯的地方要放这么多球呢？（好玩、保护作用）

五、探究与拓展

1、课件展示用2个、3个、正方体分别怎样拼？

2、探究：用4个大小一样的正方体可以拼成什么图形？最少几个小正方形能拼成一个大的正方形？

（1）请学生上台用魔方拼一拼，汇报。

（2）

用课件展示，巩固感知。

（3）出示第106页第3题，学生完成。

3、拓展：

进行安全教育，增强学生自我保护意识。树立学好知识更好的为生活服务的远大理想。

通过探究，培养学生探究能力和为下学期更好的学***面图形做铺垫。初步感知立体图形和平面图形的联系。通过在画好的平面图形里为（1）拿出圆柱、正方体实物在纸上画一画，看看画出了画整时的钟面，《认什么图形？你能画一个整时的钟面在你画的图形中吗？复习第六单元识钟表》做铺垫。试一试。

（2）和家长一起用长方体和球画一画，看看能画出什么？

不一定要每个学生都会画，也不要

求每一种立体图六、课堂评价

形都画出平面图

形来。

学习

反思

备课时间：2017.12.28