2、圆柱的表面积教学设计与反思｜教案在线预览

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学习内容学习目标第二课时圆柱的表面积1．理解和掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法。2．会运用公式计算圆柱体的侧面积、表面积，会解决有关圆柱的实际问题，培养和发展学生初步的空间观念。3．渗透事物之间互相联系和转化的唯物主义观点，培养认真审题、仔细计算、自觉验算的良好习惯。重点难点学习过程一、自主复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、圆柱的表面积

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2018-04-25 15:02:00

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学校：徐州市张小楼小学

2、圆柱的表面积教学设计与反思

未知

2018-04-25 15:02:00

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关键词：2、圆柱的表面积教学设计与反思

正文

学习

内容

学习

目标

第二课时

圆柱的表面积

1．理解和掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法。

2．会运用公式计算圆柱体的侧面积、表面积，会解决有关圆柱的实际问题，培养和发展学生初步的空间观念。

3．渗透事物之间互相联系和转化的唯物主义观点，培养认真审题、仔细计算、自觉验算的良好习惯。

重点

难点

学习过程

一、自主复习

二、互助探究

掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法。

明确求圆柱形物体的表面积实际是求哪几个面的面积和。

学生活动

教师导学

练习设计

学生拿出自己做的模型，面对大家，在模型上指出，其他同学对照自己的模型，分别指出侧面、底面。

小组活动一：探究圆柱的侧面积

①这个长方形和圆柱体有哪些关系？②你能推导出圆柱侧面积的计算方法吗？

我们进一步认识了圆柱，圆柱有哪些特征？它各部分的名称叫什么？

介绍：两个底面和侧面三个面就是圆柱的表面。这节课，我们一起来学习圆柱的表面积。（板书：圆柱的表面积）

圆柱的侧面展开得到一个长方形

得出：圆柱的侧面积=底面周长×高

用字母表示：S侧=Ch

师板书：

长方形的面积=长×宽

圆柱的侧面积=底面周长×高

S侧=Ch

（1）推导公式

同学们已经学会求圆柱的侧面积，那么如何求圆柱的表面积呢？

圆柱的表面积=圆柱

的侧面积+2个底面

面积的和

据学生汇报过板书：

S表=S侧+2×S底

汇报：这个长方形的长=圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高，长方形的面积等于圆柱的侧面积。

小组活动二;探究圆柱的表面积

三、检测反馈

四、小结反思

独立完成，组内校对、汇报

教师行间巡视，注意察看最后的得数是否计算正确。

今天我们学习了哪些知识？

计算时要注意什么？

①一圆柱的底面周长是10厘米，高12厘米，求它的侧面积；

②一圆柱底面半径是5厘米，高6厘米，求它的侧面积；

③圆柱底面半径是2分米，高是直径的2倍，求它的侧面积。

关于本教案的常见问题

Q：2、圆柱的表面积教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、圆柱的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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