Part Appt配用优秀教学设计

Unit 4 Mother’s Day教学设计

Part

A 教学目标

◆

语言知识目标

1.学习单词：kiss，love，surprise, kind。

2.学习句型：What will you do for your mother? I’ll …. What will you say to Mom? I’ll say...

3.功能：谈论母亲节习俗，表达感恩。

◆

语言技能目标

1.能准确使用will来表达将要做的事。

2.能模仿范例写出计划要对母亲说的话和要为母亲做的事，然后用英语口头表达出来。

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情感态度

培养学生热爱母亲的情感并学会尽孝道。

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文化渗透

母亲节的由来。

教具准备

1.本课有关的新单词卡片。

2.一本日历，一个礼物盒。

3.课文中的三个人物头像。

3.录音机或多媒体教学光盘。

教学过程

Step 1Warming up 1.师生互致问候。

2.师生自由对话，如：

Which festival is in January? (New Year’s Day) Which festival is in May? (Mother’s Day) 3.了解母亲节的来源

4.揭示课题。

(1)教师出示一本日历提问并板书：“When is Mother’s Day?”学生一边说，教师一边在日历上圈出母亲节的日期，然后在问句下写出答案：It’s in May. (2)教师再提出问题并板书：“What’s the date today?”请学生根据实际回答，教师在问句下写出答案：It’s May ….然后引导学生熟读这4个句子。

(3)教师说：“Today is May …. Mother’s Day is on …. So Mother’s Day is coming. Today Let’s talk about Mother’s Day.”

(4)板书课题：Unit 4 Mother’s Day Part A。

Step 2 Presentation (一)

整体感知课文

1.句型呈现 --What will you say to Mom?

--I will.... （1）复习关于say的短语 say hello to Mom ，say sorry to Mom... （2）教师用手语引出thank you Mom,并引导学生说I will say，“thank you Mom”

2教师说：“What will Ben and Kate say to their mother?”

(1)

教师播放课文录音，并完成task 1。

--What will you say to Mom？

Ben ： I’ll say，“Happy Mother’s Day!”

Kate： I’ll say，“I love you!”

（2）请学生看黑板上Ben和Kate说的两句话，注意观察这两句话中标点符号的用法，告诉学生，英语中要表示某人说的话，用逗号和引号。

（二）教学What will you do for Mom?以及单词love 1.

教师：I love my Mom,On Mother’s Day I will do something for Mom. 2.

课件呈现：I willgive her some flowers. I will do some housework for her. 教师带领学生读课件中的句子，并引导学生理解句子意思，并复习一般将来时态。教师告诉学生，will在句子中表示将要发生的事情，句中的I’ll是I will的缩写形式。

3.

教学What will you do for Mom? 然后教学单词kiss和love T: What will Sally ,Ben and Kate do for their Mom? Lets watch

4.听课文内容并完成task 2 --What will you do for Mom? Ben: --I will Kate: -- I will Sally: --I will (三)教学单词kind和surprise，学习第三段对话

1.请学生看黑板上Sally说的话，教学单词surprise。

2.教师带着疑问的表情和口气，边问边板书：“What kind of surprise?”出示单词find,通过比较，帮助学生学习和记忆kind的音和形，了解句子意思并带读本句子。

3.出示一些句子，帮助学生巩固和了解单词kind和surprise的音和用法，如：

What kind of books do you like? I like this kind of books. I want to give Mary a surprise on her birthday. He looks at me in surprise. You gave me a surprise. 4.请学生读第三段对话。

（四）分角色表演课文对话

1.教师指导学生表演对话，注意读出Ben祝福的语气，Kate对妈妈的爱的语气和Sally神秘的语气等。

4.表演对话。

(1)学生三人一组，先在小组内分角色练习对话。

(2)选几个小组上台表演，请台下的学生给予评价。

Step 3 Extension 综合活动：母亲节计划。

1.完成课本第24页的Ask and answer.部分。

(1)教师播放录音，学生模仿跟读。

(2)请个别学生读一读这四句话。

2.母亲节计划。

(1)自由对话

T：Mother’s Day is coming.What will you say to your mom? S1：... S2：... T：21What will you do for your mom? S1：... S2：... (2)学生在纸上写出自己的母亲节计划，老师巡视指导。

(3)教师请个别学生展示汇报。

3.情感教育。

教育学生要热爱自己的父母，孝顺自己的父母。

Step 4 Homework 1.听课文录音，模仿跟读。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.预习第4单元Part B部分的内容，找一找Sally给妈妈的surprise到底是什么，并写下来。

板书设计：

Unite 4 Mother’s Day

Part

A What will you do for your mother? I will....

《Mother’s

Day》Part A课堂练习卡

Task 1:

Listen and fill . --What will you say to your Mom? Kate:

Task 2: Ask and answer. --What will you do for Mom? Ben:

I’ll give her

Kate:

I’ll give her

Sally:

Let s give her

My plan for Mother’s Day Mother’s Day is coming. I’ll

,

and say ,”

”

Mother’s Day is coming. I’ll

give her

, I’ll

for her,

and say ,”

”

Mother’s Day is coming. I’ll

,

,

and say ,”

”