6和7的组成教案评析｜教案在线预览

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6和7分与合教学设计黄淑芬教学内容:义务教育课程标准教科书人民教育出版社一年级上册第41页。教学目标:1.通过动手操作,自主探究,合作交流和分解数量6、7的物体的学习过程,掌握6、7的组成,加深对10以内数的认识;2.在探索6、7的不同分法的过程中,培养思维的条理性及发现规律、应用规律的主动性,体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-05-03 17:12:00

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学校：东莞市大朗镇长塘小学

6和7的组成教案评析

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关键词：6和7的组成教案评析

正文

6和7分与合教学设计

黄淑芬

教学内容:

义务教育课程标准教科书人民教育出版社一年级上册第41页。

教学目标:

1.通过动手操作,自主探究,合作交流和分解数量6、7的物体的学习过程,掌握6、7的组成,加深对10以内数的认识;

2.在探索6、7的不同分法的过程中,培养思维的条理性及发现规律、应用规律的主动性,体会分与合的教学思想;

3.发展动手操作的能力,增强小组合作学习的意识。

教学重难点:

重点:通过操作活动,探索出6、7的组成并学会6、7的有序组成。

难点:有序地掌握6、7的组成。

教学准备:

教具:多媒体课件,圆片

学具:每人7个圆片

教学过程:

一、情境导入

小兔和小蜜蜂来到菜园里,把6个萝卜分给一只白兔和一只灰兔,请问白兔和灰兔各分到几个萝卜?

二、探索新知

1.6的分成:小组讨论演示操作,交流并记录方法。

2.小组汇报,(板书)有条理地整理学生的分法,并要求有条理地填写书本P41 6的分成。(为什么不能分成0和6?)

3.思考6的合成,知道6可以分成几和几,那么你知道几和几能合成6吗?

4.师小结,引导学生有序思考,小结6的分成与合成。6可以分成几和几,几和几合成6。

必须分成两堆,两堆都要有,至少有一个。

5.完成练习“想想做做”,课本“做一做”第一题。

6.自主探索7的分成(小蜜蜂排队,分成两队,可以怎样分?)

7.生动手操作摆圆片,并记录7的分成,师巡视指导,小组讨论交流想法。

8.小组汇报7的分成,并有序地整理所有分法,师板书。

9.7的合成怎样说？小结7的分成与合成并引导有序整理与书写。板书课题：6和7的组成

10.完成“想想做做2”，完成课本“做一做”第2题。

三、游戏拍手歌

同桌合作，拍手歌。

你拍1，我拍5,1和5合成6；你拍5，我拍1,5和1合成6.。。。。。。

四、总结

这节课你知道了什么，学会了什么？

五、布置作业

完成P43练习九第4题。

板书： 6和7的组成

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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