16 雷雨教学内容概述

16 雷雨

教学目标

【知识技能】

1.学会本课的9个生字,认识本课的3个生字。理解词语的意思.

2.能正确、流利地朗读课文。

【过程与方法】

朗读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。

【情感态度与价值观】

激发学生观察生活的兴趣,热爱自然的热情。

重点难点

【教学重点】

1.识字、写字,理解词语的意思。

2.体会本文的写作顺序朗读感悟。

【教学难点】

有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

【教学过程】

第一课时

一、导入。

师:同学们,刚才我们已经了解了一些有关雷电的知识,其实,只要我们注意了安安全,雷电并不像我们想象中的那么可怕。在雷雨中还有许多美丽的景象呢。今天,老师就和同学们一起来学习《雷雨》。哪位孩子来读读课题。

生:雷雨

师:雷雨一般的都特别的大,谁再来读读?

生:雷雨

师:大家一起读。

二、初读课文,理清条理。

师:我们已经预习了课文,课文中的生字宝宝迫不及待地想和大家交朋友,能认识识他们吗?

生:认生字.

师:同学们的识字能力可真强,我相信大家的书也一定读得特别好!这篇课文写得得非常的美,请大家大声地读读课文,看看课文是按雷雨的什么顺序来写的。生:读书。

师:大家读得可真认真,谁来说说?

生:课文是按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序写的。

师:你看真棒!谁再来说说课文哪几自然段写雨前,哪几自然段写雨中,哪几自然然段写雨后呢?

生:课文1、2、3自然段写雨前,4、5、6自然段写雨中,中,7、8自然段写雨后。

师:有不同意见吗?

生:我认为第六自然写的是雨后,

师:好,我们来看看第六自然段,“渐渐的,渐渐的,雷声小了,雨声也小了了。”想想这时还在下雨吗?

生:课文中只是写雨小了,并不是说雨停了,所以应该说是雨中的。

师:非常棒,现在,教师就和同学们一起去欣赏这场美丽的雷雨。

三、再读课文,感受变化。

(一)雷雨前。

师:(出示雷雨前奏的课件)大家看,说说你看见了什么?

生:我看见了天上有很多的乌云。

师:课文里是怎样描写的?

师:课文中哪个字最能表现乌云的多呢?

生:满天的"满"字

师:大家想想,这么多的乌云向你压下来,你有什么感觉?

生:我觉得很闷。

师;带着这种感觉,你再来读读这句话。

生:(读.但没有读出压下的感觉.)

生:(读课文)

师:我感觉你的乌云还在天上飘呢?来我们大家一起做做压的动作。

师:大家看,我这样做是在"压"吗?

生:不是的,你没有用劲,往下压的时候要用劲。

师:那你来用劲地往下压。(生做动作)好,那你再来读读这句话。

(生读课文,把压字读得很重。)

师:呵,这次乌云压到老师的头顶了。我们全班一起读。

师:这次,老师感觉到满天的乌云都压下来了。

出示课件,师:你们还看到了什么?

生:我看见了树叶一动也不动。

师:说明这时有风吗?

生:没有风。

师:课文中又是怎样描写的呢?谁来读读?

生:朗读

师:“叶子”读重,“一动不动”要读的慢。齐读。

同学们,夏天天气特别地热,又没没有风,你感觉怎么样。

生:感觉不舒服,很难受。

师:课件出示,是呀,连最爱唱歌的蝉也是一声也不叫。

师:指导朗读:满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛

师:亲爱的同学们,你还知道哪些“一……不……”式词语呢?

师:(出示课件)大家看,天气变了。

生:我看见风把树叶吹得飘起来了。

师:哪个词最能说明天气变化快?

生:忽然。

师:那应该怎么来读这句话?

师:你们还看到了什么?

生:我看见蜘蛛从网上逃走了

师:这时的蜘蛛为什么要从网上逃走呀?

生:因为蜘蛛心里很害怕。

师:(出示蜘蛛从网上垂下来的动画)同学们看这就是蜘蛛从网上垂下来逃走了,了,大家想想蜘蛛会爬呀,它为什么不爬呢?

生:爬下来太慢了。垂下来快一些。

师:那蜘蛛为什么不掉下来呢?掉也很快呀,大家看(老师粉笔从手上掉下来)生;掉下来会摔死的。

师:垂为什么不会摔死呢?

生:因为垂有丝呀!

师:你们说得真好,大家看小作者观察多仔细呀!我们一起再来读读这句话。师:你们还看到了什么?听到了什么?出示课件

生:我还听到雷声。

师:大家观察得很仔细,课文中又是怎么说的呢?谁找到了?

师:谁再来读读第三自然段。

师:谁来学学雷公公的声音

生:轰隆隆

师:现在大家都是雷公公啦,一起随着教师的手势,我们把雷公公的大鼓越敲越响。老师手低的时候,声音就要小,手高的时候,声音就要大一些。

生:随着教师的手势读。

师;非常对,我们再来读读第三自然段。

师:大家读得真好,谁能用越—越—说词语。

生:越来越好。

生;越长越高。

生:越来越黑

师:同学们说得真多,老师也想说几个了,同学们现在坐得越来越端正,举手越来越积极,普通话说得越来越好,表现越来越棒。

四、小结:孩子们,这节课我们学习了雷雨前的紧张、压抑的气氛,大雨马上就要下下来了,你们想知道雨的怎么样了吗?好!我们下节课继续学习。

五、布置作业:你留心观察天气情况了吗?把你观察到的天气变化和大家说一说。