练习6课堂实录【2】｜教案在线预览

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练习6教学要求:1.学习倒顺词,激发学生学习语文的兴趣。2.通过诵读积累语言知识,丰富语言感觉,学习欣赏诗歌。3写好钢笔字,注意整体布局。4.练习口语交际,学会合理表达自己的思想。5.学写毛笔字。教学时间:根据学生情况和教学实际安排课时。教学过程:一、教学第一题(语文与生活)1.教学第一部分。(1)

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所属课文：练习6

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学校：邳州市赵墩镇河湾小学

练习6课堂实录【2】

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关键词：练习6课堂实录【2】

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练习6

教学要求:

1.学习倒顺词,激发学生学习语文的兴趣。

2.通过诵读积累语言知识,丰富语言感觉,学习欣赏诗歌。

3写好钢笔字,注意整体布局。

4.练习口语交际,学会合理表达自己的思想。

5.学写毛笔字。

教学时间:

根据学生情况和教学实际安排课时。

教学过程:

一、教学第一题(语文与生活)

1.教学第一部分。

(1)谈话导入:同学们,我们使用的语言很有趣,有的词倒个个儿,就变成了另外一个词。我们听一段相声……

(2)(教师放事先准备好的《有趣的倒顺词》的录音)教师要求学生对照题中的文字来听。

(3)学生练读这段相声,重点注意加点的词。(激发学生的探究兴趣)

(4)学生说出每组加点词的区别。(词义和用法)

(5)教师引导学生小结出倒顺词的规律。

2.教学第二部分。

(1)学生认真读题中的每一对倒顺词。(要求学生体会它们的意思是否相同)

(2)引导学生说出自己的体会。

(3)师生小结。(有的一组倒顺词词义有区别,有的没有大的区别)

3.教学第三部分。

(1)学生再次听录音,边听边思考生活中还有哪些这样的倒顺词。

(2)教师引导学生说出各自想出的倒顺词。

(3)教师要求学生练习把自己想到的词补充到相声中去。

(4)拓展。(要求学生在生活中多留意这样的词,学着去用) 二、教学第二题(诵读与欣赏)

1.诵读《大风歌》。

(1)学生自由地读诗,对于像“兮”等不认识的字可查字典或问老师、同学。

(2)教师范读。(读出诗的磅礴的气势)

(3)学生对照题中注释大致理解诗意。

(4)集体练读,同座练背。

(5)指名背诵,集体背诵。

2欣赏。

(1)在熟读成诵的基础上,引导学生得出“诗中表现出刘邦的英雄气概,有着磅礴的气势”这个结论。

(2)根据得出的结论,学生自由讨论自己读后的感受。

(3)拓展。历史上有许多这样的诗篇,在令后的学习中要学会欣赏。

(4)师生评议。

三、教学第三题(写好钢笔字)

1.指导。

(1)指读题目,教师进一步明确练习要求。

(2)要求学生朗读这段话,指明这段话选自《给家乡孩子的信》。

(3)引导学生观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。

(4)让学牛说出哪些字不宜和其他字写整齐,写成一样大小

(5)教师重点指导“宽广、事物、希望”等词的写法,并注意整体布局。

2练习。

(1)学生练习描红。(教师注意对学生写字习惯的养成教育。

(2)教师根据描红情况及时小结。

(3)学生仿写。要求一气呵成,注意行款布局。

3.反馈。

(1)展示写得好的字,指出好在哪里。

(2)对写得不好的字,进行纠正,强化训练。

四、教学第四题(口语交际)

关于本教案的常见问题

Q：练习6课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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