Lesson 8 Who is he?主要内容及教案内容

Lesson 8 Who is he?

教学内容

科普版三年级下册的第八课,Who is he? Let’s learn

教学目标

1、知识目标:

单词:brother,sister,father,he,mother who,she 会认读。

句型:综合运用Who is he /she ? He/she is …句型进行实际交流。

2、能力目标:

让学生在亲自体验、实践参与、合作交流、完成任务活动感受成功的同时提高学生的语言实际运用能力。

3、情感态度、价值观:

鼓励学生大胆表达,保护学生的自尊心,提高学生学习英语的积极性,使每个学生都享受成功的快乐。

教学重点、难点

1、教学重点: 运用Who is he /she ? He/she is …介绍自己的家人并将句型运用于日常生活。

2、教学难点: 如何运用所学知识将自己的家人介绍给大家。

教学过程

一、Greeting

T:Good morning Boys and Girls.

Ss:Good morning,Miss Cao.

T:How are you?

Ss:I’m fine,thank you,and you?

T:I’m fine,too.

二、Warming up.

师生同唱歌曲“ Finger Family”

三、新课呈现

Step1

课件出示王源照片问:Who is he? (他是谁?)Do you like him?(你们喜欢他吗?)

Today,let’s learn “lesson 8 Who is he?(板书课题)

T:Look,Who is he ? He is.... (通过电脑显示一张王源照片。)

Ss:Wang Yuan.(调动学生参与积极性)

T:Good

T:讲授:Who、 he 、she

走到学生中间指女生she,指男生he。让学生区分男女“他”“她”

T:出示图片,使用句型Who is she ?询问。

T:She is my mother.(板书,鼓励学生参与板书拼写)

M-O-T-H-E-R,mother

出示单词卡片,指名学生读mother

用同样的方式教读 father /sister/brother /teacher。

Step2:巩固练习单词

师出示单词卡片,全班齐读,分组读,指名读

Step 3学习Who is she/he?及其答语She/He is my ....

1、课件出示图片

T:Who is he?(他是谁?)He is Wang Yuan.

T: Who is She ?

T:Who is she ?

Ss:She is Zhao Liyin.

2、再出示刚刚学的father /sister/brother /teacher,提问: T:Who is he?

Ss:He is my...

Step4操练句型Who is she/he?及其答语She/He is my .... 1、Pair work

a、两人一组练习对话,操练句型,并上讲台表演。

b、用自己准备好的照片操练句型

c、指着班上某同学问Who is she/he?学生回答She/He is .... 四、作业(Homework)

T:Today’s homework.

画一张你家的全家福,并用英语标注。

熟读家庭成员称呼,读给爸爸妈妈听。

板书设计:

Lesson4 Who is he ?

mother father

Sister brother

teacher