5.认识人民币（通用）优质课教案设计

一、情境导入

同学们喜欢听故事吗?今天咱们就一边听故事一边学习数学知识。小猪佩奇一家举办了一场运动会,猪妈妈要给大家发奖品,可选手们要的奖品各不相同,猪爸爸想要足球,;佩奇爱漂亮,想要裙子;乔治爱吃,想要零食,这可愁坏了猪妈妈,猪妈妈用什么才能买到这些礼物呢?

1、在日常生活中,处处都要用到钱,钱有什么作用呢?生活中哪些地方还会用到钱?

2、介绍人民币

像同学们说的,逛超市,商场,买东西都要用到钱,钱在不同的国家有不同的名称。例如英国的叫英镑,美国的叫美元,说说我们国家的叫什么?

今天这节课老师就和大家认识认识人民币。

二、探究新知

1、初识小面额的人民币。

老师给大家准备了一些人民币,同桌两人一组,将你认识的人民币介绍给同桌听,看谁认得多。

(小组讨论)

这些人民币你们都认识吗?那好,老师来考考你们。(出示一元人民币)

这张人民币是多少?我想找同学来说一说你是怎么知

道的?

可能是一角一分呢?

对,有壹圆的字样。元是人民币的单位(板书元)除了这些你还看到了什么?

一元人民币的颜色是橄榄绿,上面印的是我们伟大领袖毛主席的头像,在中间有数字1和汉字书写的壹元,在左上角是我们国家的国徽,国徽是我们国家的标志,国徽代表我们伟大的祖国,所以我们要爱护人民币,那么我们怎么做才是爱护人民币?

你们的学具中有壹元吗?把他举起来。老师发现有的同学举的是这种一元(硬币)这是一元吗?你怎么知道的?

这是一元硬币,这是一元纸币,两种人民币都表示一元。

认识了一元,那这张人民币你们认识吗?(出示一角)你是怎么认识它的?角也是人民币的单位(板书角)。从一角的人民币上你看到了哪些?在你的学具中找到一角。

看老师带来的人民币中除了一角,你还能找到几角?我们一起认识的人民币的元和角,老师这里还有一些生活中不常见的硬币,你认识他们吗?

你是怎么知道这些是五分,一分,二分的?他们有什

么共同特点?

分也是人民币的单位(板书分)

在很久以前,我们的生活中有一分,二分,五分,但是随着时代的发展,这些和分有关的人民币已经很少见了,在我们现在使用的第五套人民币中,已经没有分了。现在我们认识了这些人民币,大家回忆一下,大家回忆一下,我们是从哪几个方面认识人民币的呢? (颜色,文字,数,单位,图案)

2、人民币的分类

看来小朋友们对人民币的掌握已经很好,同学们认识了这些人民币,你能把这些人民币分类吗?

(两类:纸币,硬币)(三类:按数字分,1,2,5;按单位分:元,角,分)

3、认识进率

(1)元和角的进率

猪爸爸,乔治,佩奇,每个人都分一个红包,乔治打开红包一看,哇,我有好多人民币,我太有钱了,我能买很多吃的,佩奇打开一看,她很伤心,哇的一声就哭了,因为她只有一张人民币,让我们一起去看一看他们都有多少钱吧!先看佩奇的红包,一元,再看乔治的红包,让我们来数一数:一角,两角。。。。。。十角。

乔治说他是大款了,佩奇又那么伤心,他们用不用这样?为什么?你来安慰一下佩奇。

出示1元=10角

猪爸爸也得到了一个红包,让我们一起去看看猪爸爸的红包里装了多少!(两个5角)

知道大家的钱数一样,佩奇也就不伤心了,于是他们准备坐公交去买东西,同学们想不想和他们一起去啊?公交车的票价是一元,请同学们用你手中的人民币付这一元车票,看看你有几种付法!自己摆一摆!

(找几个摆法不同的同学登上公交车)

(2)(角和分的进率)

大家知道一元等于十角,那我想请大家猜一猜,一角等于几分呢?

让我们一起来数一数吧!(出示1角=10分)

4、应用拓展

今天的知识你们学会了吗?下面老师想考考大家。(大屏幕出题)

5、德育渗透

佩奇和乔治并没有把钱买自己想要的东西,而是买了上面这四样学习用品,把它们捐给了山区的小朋友,因为在我们的生活中还有许多家庭贫困的小朋友,请大家看大屏幕,图片的小朋友,他们的学习条件十分

的艰苦,但是他们仍然坚持学习,今天我们在如此明亮的教室中,我们更应该好好学习。老师希望同学们把零用钱节省下来,帮助更多需要我们帮助的小朋友。三、课时小结

通过这节课的学习,你学到了什么?(通过今天这节课的学习,我们认识了人民币,知道了人民币元和角,角和分之间的换算。人民币与我们的生活是密不可分的,希望同学们珍惜它,爱护它。)

四、板书设计

认识人民币

元角分

1元=10角

1角=10分