资料摘要
《缩写》教学设计教学目标1.学习缩写的方法,能够使用“留、删、缩”的步骤缩写缩写文章。2.通过缩写练习,提高学生的分析、综合、概括能力。3.使学生明白缩写是生活中一项必需的交际能力。教学重难点1.学习缩写的方法,能够使用“留、删、缩”的步骤缩写缩写文章。2.通过缩写练习,提高学生的分析、综合、概括能
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：习作
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 27
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-30 07:02:00
- 来源学校
- 学校：怀远县古城乡杨郢小学
习作教案1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习作教案1
正文
《缩写》教学设计
教学目标
1.学习缩写的方法,能够使用“留、删、缩”的步骤缩写缩写文章。
2.通过缩写练习,提高学生的分析、综合、概括能力。
3.使学生明白缩写是生活中一项必需的交际能力。
教学重难点
1.学习缩写的方法,能够使用“留、删、缩”的步骤缩写缩写文章。
2.通过缩写练习,提高学生的分析、综合、概括能力。
教学准备
课件、《景阳冈》(缩写)。
教学过程
一.导入
1.师:同学们还记得《桥》这篇课文吗?面对咆哮的洪水,老汉在窄桥前指挥村民:“桥窄!排成一队,不要挤!”(课件出示)
2.如果把老汉的话换成:“村民们,桥只有一米宽,非常窄!大家要排成一队,不要你拥我挤,桥会塌的!”你们觉得可以吗?
3.师:的确,清楚、具体地表达是一种能力,但长话短说也是一种必需的交际能力。这节作文课我们来学习缩写。
4.板书课题,齐读课题。
二.了解“缩写”及其要求
1.自由读课文,找出缩写的定义及其要求。
2.课件出示,全班齐读加深印象。
三.读例文,了解缩写
1.用心默读《景阳冈(缩写)》例文,将例文与原文对比,体会缩写要求。
2.师生交流缩写要求。
四.尝试缩写
1.根据缩写要求,缩写《金色的鱼钩》第3-22自然段。
2.学生缩写,教师巡视指导。
3.师生评议缩写文章。
4.评议后再次修改习作。
5.交流展示。(选择较好的习作)
教学板书
缩写
保留删减概括
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-30 07:02:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 27
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_11642
来自：学校：怀远县古城乡杨郢小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：习作教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。