16 雷雨第一课时教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

16 雷雨第一课时教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：16 雷雨第一课时教学设计

正文

雷雨

学习目标:

1、会认4个生字,会写12个字。

2、默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。

3、有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

重点难点:

1、重点:认字、写字、朗读课文。

2、难点:体会本文的写作顺序,朗读感悟,边读边想象。

教学方法:自主探究、合作交流、朗读感悟。

教学准备:语言机、多媒体课件

课时安排:两课时

教学流程:

第二课时

一、复习导入

1、课件出生字认读。

2、指名说说课文写了什么内容。

教师板书:雷雨前

雷雨中

雷雨后

二、仔细研读、多元感悟

1、研读“雷雨前”

(1)生自由朗读第1-3自然段,边读边思考:雷雨前的景象是怎样的?

(2)交流自读自悟情况,教师根据学生的回答适当点拨。

A、课件出示句子对比:

满天的乌云压下来。

满天的乌云,黑沉沉地压下来。

树上的叶子不动,蝉不叫。

树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。

一只蜘蛛从网上落下来,逃走了。

一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

B、交流:你发现了什么?你喜欢哪句?为什么?(引导学生体会“黑沉沉、压、一动不动、垂”的妙用。)除了蜘蛛逃走,其它的动物会有什么反应?(如:蚂蚁搬家、蜻蜓低飞、小鱼游出水面。)

C、想象:一阵大风吹来,还会出现怎样的景象呢?(指名说一说,合理即可。)

D、课件出示:闪电越来越亮,雷声越来越响。

课件演示画面。讨论:该怎么读才能体现天气的突然变化?(指名试试看。)

照样子说词语,并用词语说话。

越来越亮--闪电越来越亮。

越()越()--

(3)指名有感情地赛读课文。

2、研读“雷雨中”

(1)观察第一幅插图,说一说:你观察到雷雨中的景物是怎样的?

(2)同桌合作读第4-6自然段。

讨论:雷雨中天气是怎样变化的?(指名交流,师根据学生的回答相机板书:雨下起来--雨越下越大--雨渐渐变小)

(3)想一想:“渐渐地”说明了什么?(指名用“渐渐地”说一句话。)

(4)指导有感情地朗读课文。(注意提醒学生感悟天气变化。)

自由读--分组赛读--评一评

3、研读“雷雨后”

(1)课件出示第二幅插图,让学生仔细观察,说感受。

(2)自由读第7-8自然段,说一说:雨后的景象又是怎样的?

完成练习:打开窗户,()的空气迎面扑来。()出来了。一条()挂在天空。池塘里的水满了,青蛙也(叫起来了)。()了,()也

()了。

(3)课件出示几组美丽的彩虹图。(学生欣赏。)

说一说:看到这么美的景象,你有什么感受?

(4)带着这样的感受有感情地朗读课文。

三、总结谈话,拓展延伸

1、大自然是一位神奇的魔法师,他用他的双手创造了这个五彩缤纷的世界。这里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。你愿意做一个细心的小朋友,用你明亮的眼睛去发现更多大自然的秘密吗?那就让我们一起走进大自然,去发现更多的乐趣吧!

2、留意观察天气变化,写一则观察日记。

板书设计:

18 雷雨

雷雨前

雷声

乌云树叶蝉树枝闪电

雷雨中

雨下起来雨越下越大雨渐渐变小

资料摘要

16 雷雨第一课时教学设计

16 雷雨第一课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12187

配套课件

16 雷雨PPT课件和教学设计第一课时

16 雷雨PPT课件和优质课教案内容

16 雷雨说课稿PPT获奖

16 雷雨PPT课件和优质课教案设计

16 雷雨PPT配套教学设计内容

16 雷雨PPT及配套教学设计及说课稿

相关文档

亡羊补牢PPT专用教学设计内容

亡羊补牢教学内容分析

口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时

绝句主要内容及教案内容

2 找春天主要内容及教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨第一课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？