3 植物妈妈有办法教案推荐

《植物妈妈有办法》教学设计

教学目标:

1、复习巩固本课的生字新词,会写5个生字。

2、能正确、流利有感情地朗读课文。

3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。

教学重点:知道三种植物传播种子的方法。

教学难点:知道植物传播种子的方法。

教学过程:

一、复习导入

师:同学们上节课我们已经学习了《植物妈妈有办法》,这些生字宝宝还认识么?

生:认识。

师:好,我们来挑战一下。

课件出示:法如脚它娃她毛更知识同学们可真厉害,这都没有难倒你们。那再看一下这些词语呢?

植物如果旅行准备纷纷刺痛炸开离开观察知识粗心得到告别出发皮毛四海为家生读。

师:今天我们继续探索大自然的奥秘。

2、板书课题,齐读,

二、精读课文

3、请同学们大声朗读课文,想一想课文和我们以前学过的文章有什么不一样?

生读。

3、读完了吗?(课文与其他文章结构上有什么不一样,这是一首诗歌,一共几个小节?)

4、老师想找一位同学来读读诗歌,有愿意的么?(举手)

师:在这位同学读之前,老师有一个问题,请同学们边听边思考:(出示课件)课文讲了哪几种植物?(点一名学生读)。

1、好,开始。

师:读的很温柔。请坐。

师:先跟同桌交流一下,看看你们的答案一样么?(生讨论)。师:好,谁来告诉大家课文讲了哪几种植物?

生:课文讲了蒲公英,豌豆,苍耳3种植物。(出示图片并板书)师:你可真会读文章,请坐。

师:课文讲了这三种植物妈妈做什么有办法?

生:传播种子。(完整回答问题)。课文讲了三种植物妈妈传播种子很有办法。

师:这里的孩子就是?生:植物的种子。

师:这是拟人的写作手法,种子成熟就得告别妈妈四海为家,牛羊有脚,鸟有翅膀,植物妈妈传播种子用什么办法?我们分别看一下,首先看蒲公英妈妈。谁来读一读第二小节?

生读

师:同学们见过降落伞么?生答:见过。

师:是这样的么(出示图片)。生答:是。

师:是什么像降落伞?生:种子的样子。

师:蒲公英送走种子是靠降落伞吗?生:不是,是靠风。只要微风轻轻一吹,孩子们就纷纷出发。

师:只要……就……是一个关联词,谁会用这个关联词说一句话。生:回答。

师:同学们说的可真好。

师:我们一起来读一读吧!生读

师:苍耳靠什么办法传播种子的呢?我们看一下第三小节,谁读一读?(指名读)

师:同学们知道什么是铠甲(古时候打仗是穿在身上保护自己身体的衣服。

师:苍耳妈妈给孩子穿上什么样的铠甲?(带刺)小苍耳穿上铠甲感觉怎么样?(很神气)谁能读出小苍耳的神气?

师:为什么铠甲是带刺的?哪苍耳妈妈靠谁传播种子。生:动物带走。师:想象苍耳可能挂到什么身上,走到了哪里?

生:只要挂到羊的身上,就能走到草原上。

(6)豌豆妈妈既没有降落伞,也没有铠甲,靠什么传播?同学们自己找一找。一会老师找同学来回答。

生:读并讨论。

师:豌豆把豆荚晒在太阳底下,晒得结果是什么?有声音的?什么声

音?(“啪”)

师:怎么读?(短促有力?)

师:豆荚炸开就怎样?(蹦跳着离开妈妈)这样的传播方式叫弹射传播。

师:自己练习读读这小节怎样读?谁来试试读给大家听?(快乐的小豆荚,)咱们合作读读这小节?

三、课堂小结

师:植物妈妈传播种子的方法各不相同,那么神奇,那么有趣,所以说植物妈妈有办法,而且植物妈妈办法很多很多,你就仔仔细细地看,哪里有许许多多的知识?粗心的小朋友不会得到他,什么样的小朋友能得到他?

生:细心的小朋友。

师:细心观察是获取知识,增长见识的源泉。

师:我希望大家都成为一个会观察、爱思考的孩子,将来能够更多地揭开大自然的未解之谜。

师:细心的小朋友已经发现了我们课后还有几个没写完的字,我们接着把它写完吧!大家看一下“毛”这个字,跟老师书空。要认真书写。再看一下“知”这个字,第四笔是点,不是捺。

师;同学们回忆本课你收获了什么?

生:我们知道了三种植物的传播方式,有蒲公英、苍耳、豌豆。

生(蒲公英)借助风的帮助;

(苍耳)借助动物的帮助;

(豌豆)借助太阳的帮助

师:同学们收获的可真不少。老师这里有一个作业,请同学们课下完成,好不好。

课件出示:想一想还有哪些植物传播种子的办法?

师:下课。

生:老师再见。