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公主个性秀江油世纪奥桥小学杨俐议题:公主个性秀篇目:《刺猬汉斯》原文《白雪公主》《美女与野兽》《野天鹅》选文教学目标:1、通过品析作者对人物的细节描写,发现公主不同的性格特点2、运用习得的方法,写写身边的“小公主”3、运用圈点、讨论、对比、填写学习单等策略,深入体会公主的不同性格。教学准备:1、结合

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所属课文：语文大课堂

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2018-05-15 10:57:00

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学校：江油市世纪奥桥小学

语文大课堂ppt课件课堂实录

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2018-05-15 10:57:00

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关键词：语文大课堂ppt课件课堂实录

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公主个性秀

江油世纪奥桥小学杨俐

议题:公主个性秀

篇目:《刺猬汉斯》原文

《白雪公主》《美女与野兽》《野天鹅》选文

教学目标:

1、通过品析作者对人物的细节描写,发现公主不同的性格特点

2、运用习得的方法,写写身边的“小公主”

3、运用圈点、讨论、对比、填写学习单等策略,深入体会公主的不同性格。

教学准备:

1、结合文本,制作学习任务单、公主游戏拼图、教学课件。

2、全班分为6个小组,推选出组长,落实执笔者和轮流发言事宜。

3、上课前安排学生品读文本,对文本进行课前熟悉。

教学过程:

一、游戏激趣——拼图游戏。

1、小组合作拼一张公主形象的图片。

2、简单交流并汇报所拼组的公主形象。

二、整体感知——阅读、寻找、探索

(一)共读一篇探个性

1、方法引路

师投影出示阅读锦囊,生齐读。

读一读

用浏览的方式,扫视、跳读全文

画一画

在浏览全文的基础上勾画出描写公主的句子。

议一议

组内议:勾画出的句子体现了公主怎样的个性?

悟一悟

作者运用了什么描写方法凸显了公主个性?

2、试用“读一读”、“画一画”、“议一议”、“悟一悟”的方法共读选文《刺猬汉斯》,找出文中公主细节描写句子并品味。

3、方法统整。

(二)自读三篇品个性

用同样的方式(“读一读”、“画一画”、“议一议”、“悟一悟”)学习其他三篇文章,找细节描写品个性,并完成作业单相对应的部分。1、再读文本,通过细节描写你品味到公主的个性是什么?完成作业单。

2、七嘴八舌,有话要说:跟文中的公主对话——你想对他说什么?或者你更喜欢哪一种公主的个性?请你说说你的想法,或补充,或反驳。

(三)拓展延伸展示个性

1、用细节描写的方法展示你眼中或心里的个性公主形象。

2、选择老师推荐的个性公主形象描写。

三、推荐阅读

《白雪公主》、《美女与野兽》、《野天鹅》的原文。板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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