C教学实录及点评

Unit 6 Work quietly

Part C Story time

教学目标

1.能读懂，理解“Story time

”的故事。

2.培养学生在公共场所遵守秩序的习惯，做有素质的公民，做有礼貌的公民

。

教学重点

复习巩固本单元重点语言。

教学难点

培养学生在公共场所遵守秩序的习惯，争做素质公民。

教学准备

教学视频，表演饰品，PPT。

教学过程

up

Step 1:Warm歌曲《walking walking

》热身。

Step 2:Presentation

1、 呈现第一幅图，问：What can you see? What are Zoom and

Zip doing? 引导学生根据图片回答问题：They are seeing a film. 出示film, 学习并理解单词。

2、 完整观看故事视频， 问：What is the film about? 请学生回答：It is about a gorilla. 问：What is the gorilla in the film doing? It is eating bananas. 教师请学生跟读单词film, gorilla，并理解单词的意思。出示第一幅图，并让学生跟读

句子,然后请学生两人结对角色扮演。示例:

Zip: I love the film.

Zoom: Yes, the gorilla is great.

3、老师问:刚才我们看了视频,他们喜欢这个电影吗?学生答:喜欢。老师问:当你高兴的时候就会感到兴奋,那我们看看下一个单词。出示exciting,然学生跟读,并且理解单词意思。老师问:他们在看电影时还吃什么东西?学生答:爆米花。出示popcorn, 教学生认读,并且理解单词意思。

4、教师呈现第三幅图, 并学习句子,然后请学生两人一组表演。教师呈现第四幅图, 并学习句子,然后请学生两人一组表演。

5、教师问:The film is very good. But why are the tiger and the rabbit not happy? 引导学生根据图片看过的故事情节和呈现的两幅图片进行回答:Because Zoom is eating popcorn. They are making noise. 呈现第5幅图片,学习句子,然后请同学角色扮演。

6、教师说:Now Zoom and Zip are quiet. But what happens next? 呈现第六幅图片,引导学生回答:It is not clean. 教师说: Yes, zoom makes the cinema very dirty. The popcorn is everywhere. What is the sign about on the wall? 出示sign单词,教师帮助学生理解sign的意思,并请学生跟读一遍。

然后引导学生根据图片回答Keep clean,然后学习句子。

7、 学生完整欣赏故事视频，模仿朗读。

8、 Show time请学生对最后三幅图作表演。

9、 情感目标的传达：遵守公共秩序。

Step 3:Consolidation and extension

（1）完成“Story time

”的学习。

①通过挂图，并结合所给的英语理解故事，注意正在进行时以及警示语的运用。

②小组交流讨论故事大意，不懂的地方做标记，教师巡视指导，

对全班大部分不了解的单词和句子做讲解。

④小组表演story。

Step 4:Homework

自主归纳本单元所学的重点句型和单词。

板书设计

Unit 6 Work quietly!

Part C Story time

主语 + be + v-ing.

警示语