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分一分教案3｜教案在线预览

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关键词：分一分教案3

正文

分一分

教学内容:

西师版小学二年级上期数学,第六单元教科书66— 67页例2、例3。

教学目标:

1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”概念。

2、通过实践,让学生学会平均分。

3、通过实践活动,培养学生动手操作能力及团结合作精神。

教学重难点:

重点:理解平均分的含义。

难点:掌握平均分的方法。

教学过程:

一、复习导入

1、课件出示,判断那种分法是平均分?(学生回答并说明理由。)

2、要怎样分才是平均分呢?这节课我们就一起来探索平均分的方法。(板书:平均分)

3、学习目标:学会平均分。

二、动手操作,探究平均分的方法

(一) 探究按每份相同的个数平均分的方法

1、分葡萄

(1)师:看看今天老师给大家带来了什么?(课件出现葡萄)

师:一共有多少串呢?你怎么知道的?乘法知识学得真好, 这就是我们要分的总数。(板书:总数)

师:现在要将这18串葡萄放到盘子里, 如果(课件展示:每盘放6串, 可以放() 盘?) 每盘放6串,也就是把6串放成一盘,这就是我们要分得的每份数。(板书:每份数)猜一猜可以放几盘?我们用18根小棒来代替葡萄分一分。

老师用18根小棒动手先拿6根小棒分1份, 再拿出6根小棒又分1份, 还剩下6根小棒, 刚好可以再分1份。看,分了3份,刚好把18根小棒分完,说明可以分几盘?(3盘)我们把分的结果写在这张记录表上。

观察记录表,第一排一共有18串葡萄, (指着第二排)每盘放几串,写在这一排的格子里,(写6看第三排)可以放几盘?就写在这一排,并且要写在相对的下面,(写3)那实际上我们就是把18分成了几个几?

师:谁来说说我们是怎样分的?有18串葡萄,每盘放6串,可以放3盘。3盘就是我们分得的份数。(板书:份数)

(2)师:18串葡萄,每盘放2串,可以放几盘?这次小朋友用小棒来分,好不好?那先听清楚老师的要求,我喊开始才行动,能做到吗?我们比比谁最快、最安静的从学具袋中拿出18根小棒,拿出来就坐端正。这次我们是按每盘放2串来分,就是说每次应该拿几根小棒?一定要把18根小棒分完。准备好了吗?开始!

老师巡视并指导,分好后让学生上展示台说说自己的分法,老师记录数据。

(3)师:我们已经想出了两种平均分的方法,那18串葡萄还可以怎样平均分?小朋友们还能想到其他办法吗?这次小组合作一起动手分,咱们比一比,看哪个小组的分法最多。注意一定要平均分,并且要把18串葡萄分完,组长不要忘记把分的结果写在记录表上,现在大家开始动手!

学生动手操作,老师巡视指导。

各组基本完成后,有的小组已经分好了,记录表也填好了。请小朋友们把小棒收好,然后坐端正, 比一比哪个小组动作最快。让分法多的小组的同学拿着记录表利用展示台说一说。根据学生介绍的情况,老师把记录表完善。

四、小结

师:这节课你有什么收获?你觉得这节课最好玩的或你做得最成功的是什么?还想继续学***均分的知识吗?

资料摘要

分一分教案3