温故知新·积少成多优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学过程1、读一读句子的变化黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术黄道婆把一整套植棉方法和纺织技术都学会了整套植棉方法和纺织技术都被黄道婆学会了体会“把”字句和“被”字句的特点“把”字句是用介词“把”构成的特殊句式,这种句式的特点O调语动词表示处置的意思,或有处置影响的意味动词后面一般带补语,表示处置

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所属课文：温故知新·积少成多

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2018-04-29 13:22:00

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学校：太康县龙曲镇付楼学校

温故知新·积少成多优质公开课教案

未知

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关键词：温故知新·积少成多优质公开课教案

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教学过程

1、读一读句子的变化黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术黄道婆把一整套植棉方法和纺织技术都学会了整套植棉方法和纺织技术都被黄道婆学会了体会“把”字句和“被”字句的特点

“把”字句是用介词“把”构成的特殊句式,这种句式的特点O调语动词表示处置的意思,或有处置影响的意味

动词后面一般带补语,表示处置结果或影响的程度;

O谓语由及物动词充当表示处置对象的名词作为介词“把”的宾语,但在意念上处置对象一般是定指的事物,多用指示代词这、那定指。

当叙述或询问某事物某人的处置或影响时,一般使用“把”

是用介词”被”(叫、让)表示被动“被”字被”子

“被”字后面不出现施动者,如“珍贵动物被保护起来了”;Q“被”字引进施动者作为介词“被”的宾语,如“早上我被铃一般的叙述事实用主谓句(我关上门了),强调被动者用

使用注意事项

不能改变原句的意思标点要正确使用

不丢字,不写错别字拓展与交流

人的话,想一想:一个人一生的事迹那么多读一读宁宁和Y了的对话,想一想,这对自己的学习可以通过写人物的主要事迹来表现人物的形象和精神

通过对人物的语2,动作,神态的写来变出人物特变内容写具体,并用到自己的习作

◎界自己质问难的好习惯,并通过自已反复品读和是寻求答案等零自由交流你们在学习本单元时的一些感受,收获和心得4.集体反馈,教师小结

三、阅读短文《静的女主人》。熟思文章内容

2.找出描写女主人神态和语言的句子

她双目性地直视前方,肌肉微微收缩,接着,她用一个

轻微的手势示意站在后面的男仆来到自己身边,再向他耳语

女主人脸上浮现出一丝淡淡的笑容。她回答道:“因为它正从我的脚背上爬过去。”

(这位女主人非常镇静,遇到危急情况能从容不迫、镇定自若地化险为夷,表现出女主人在紧急情况下的镇静和智慧。)四、积少成多。学习(对酒

1.自由朗读

2.用自己的话说说自己对这首诗的理解

诗的大意是:不吝啬用千两黄金,去买一把锋利的宝刀;用珍贵的皮换

取美酒,这种行为狂放而豪迈,足以自豪。应该多珍重这一腔革命者的热血,它喷洒而出,将化作碧血波涛汹涌奔腾,)

3.这首诗表现了什么?

这首诗表现了秋瑾轻视金钱的豪供性格和杀身成仁的革命锈神

四、课堂小结。

这节课,我们不仅再一次感受到了一些女性的的风采,更重要的是我们探究了作者是怎样把人物描写得活灵活现的,那就是要抓住人物的动作、语言、神态等角度仔细观察、就能把人物的形象和性格刻画得栩栩如生。希望大家能学会运用

五、布置作业。

找一篇自己喜欢的文章加以赏析,品读人物的动作、语言

神态等描写。

关于本教案的常见问题

Q：温故知新·积少成多优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《温故知新·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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