第二节　东南亚优质教案设计

课题

东南亚 教学设计——邹欣

课复型

习

知识与能力: 知道东南亚地理位置的重要性，明确马六甲海峡的重要地位。

知道东南亚地形分布特点及主要气候类型，理解气候对当地农业生产的影响。

过程与方法：1利用地图及资料让同学们自主对比分析、总结归纳气候对当地农业生产的影响2、设计最具有代表性图对同学们进行复习方法指导、学法指导、记忆方法（联想、趣味、首字等）等，记图小技巧，解题方法的总结。做到授之以渔、授之以欲、授之以娱。

教学目标

3通过强调本节课易错点、思维导图、课件、微课、练习、加餐题、错题排行“兵教兵”等形式提升学生读图、识图、析图，团体合作等能力，分层次教学布置任务，让不同层次的学生达到课标要求。

情感、态度与价值观：懂得国际合作的重要意义，初步形成全球意识

重点：知道东南亚地理位置的重要性，明确马六甲海峡的重要地位

难点：

知道东南亚地形分布特点及主要气候类型，理解气候对当地农业生产的影响

重点突出方法：利用表格、代表性图题，进行对比分析、总结归纳，。

突破难点的方法：微课助学、解题方法指导、记忆方法指导、巩固练习、“兵教兵”等方式培养学生分析问题、解决问题、语言表达和团体合作能力。

教学过程

重点

难点

教师引导活动

学生学习活动

设计意图

创设情境吸引注意力，唤起学生的强烈求知欲及参与意识，

学会找出有价值的比较点、一、导入：利用东南亚国家风景视频国家风景视频，吸引学生注意力。

导入，激发学生学习兴趣

二、自主学习

默读课文32--35页，完成东南亚任务单中的习学任务

1、控制时间，提高学习效率

2、不会的问题跳过，不要长时间停留

可比点

3（3）提高学

【任务一】通过表格对比分析两极

地区自然地理的异同点。

PPT4：加强复习方法的利用：对比分析、总结归纳；记忆方法（联想、趣味、首字等）记图小技巧等。

三、合作交流

生学习效率。努力做到授之以渔、授之以欲、授之以娱。

满足不同学生不同层次，避免优秀生“吃不饱”地理弱的学生“吃不好”。

针对在自学过程中没掌握或有疑问的问题可以向优秀生请教

四、分层次达标练习（10分钟）

优秀生：基础题和拔高题（打开习学卷子）

合作交流错题排行（3-5分钟）

请按以下步骤操作：

地理优势的同学等待地理弱的学生，同时，有不明白的问题可以向优秀生请教。

准备两套“习学卷子”，一套是基鼓励学生大胆质疑、大胆创新.

1、体现分层次教学

2、为下一环节“合作交流”，做好准备。老师和学生都心中有数

1.做题出错，

自己能解决的自己解决 2.仍在迷惑，小组合作，你教我学，看谁法巧言不多

过渡语：知识梳理

盘点收获

础卷（全体必做）另一套是提高卷（优秀生选作），让基础生“吃好”；优秀学生专注做题。学生利用我校“习学本”做题，能具体看到每个题的正答率，每个人的错题情况。

利用先进的计算机软件精准统计做题情况，找出错题排行。

合作交流：错题排行榜

利用“兵教兵”等方式帮助学习力不足的学生。（注意讲解方法和步骤也可跨组）

思维导图层级状排布和放射状思

通过自纠提高自己审题能力、分析问题的能力

维，利于思考所学知识，利于分

类、总结、提炼、对记录的知识点

补充、完善，锻炼和强化学生的结

构化思考问题的能力，做事更容易

抓住重点和关键。由被动、机械性

记忆转为主动学习，加深理解和记

忆。帮助学生快速回忆所学内容。

对学习内容整体把握和掌控，提高

学习效率。

思维导图方式

向学生渗透。

思维导图能增

强左右脑的神

经连接，激发

大脑想象力和

创造力。