第二节　东南亚ppt课件教学实录

第七章 第二节 《东南亚》

第一课时 教学设计

【课标要求】



在地图上找出某地区的位置、范围，读图说出该地区地理位置的特点。



运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

【课标分解】



引导学生通过读图，用方位词描述东南亚的地理位置及范围组成，并分析其地理位置的特点。



引导学生读世界气候分布图和相关气温曲线和降水柱状图，说出东南亚气候的特点，并据此分析东南亚种植水稻的有利气候条件。

【学习目标与策略】



通过读图，掌握分析区域位置的方法，并用地理语言进行描述。



通过对多幅地图进行比较，分析多种自然因素对人文特征的综合影响



掌握归纳某种地理事物分布特点的方法

【重点与难点】



教学重点：运用地图分析归纳东南亚的自然地理环境特征及东南亚水稻种植的有利因素



教学难点：掌握特定地理环境下不同地理要素间的相互影响。

【评价策略】



注重对学生读图方法的评价



注重对学生运用地理思维解决问题的评价



注重对学生根据材料提取信息能力的评价

【过程与方法】

教学活动及提问

引入：

东南亚几个国家的图片

提问： 图片中的这些国家位于哪个大洲? 该大洲的哪个部分? 学生结合地图找到这些国家

引导学生进行有明确思维方向的地图阅读。

预期的学生反应

对学生课堂反应的应对措施及评价

设计意图说明

过渡：下面我们就来研究一下东南亚的自然特征

提问：

研究一个地区的自然特征，需要考虑哪些因素？

过渡：首先我们来研究东南亚的自然地理位置

提问：

我们一般从哪几个方面分析一个地区的地理位置？

读图：

读世界经纬网图，分析东南亚的地理位置。

此处要强调纬度位置对热量的影响

马六甲海峡位置的重要性

教学活动及提问

读图：

读世界气候图和热带季风气候和热带雨林气候的气温曲线和降水柱状图

提问：

中南半岛和马来群岛的气候类型分别是什么？

这种气候特征对于水稻生长有利吗？

除了水稻以外,东南亚还有其他的热带作物吗? 小结

结合七年级上册内容回答问题。

部分学生可能回答不全，综合学生回答进行点评。

结合旧知，导出获得新知识必要的思维框架

引导学生结合前面区域地理知识回答。

综合学生回答进行点评。

提示学生分析的路径和方法

小组合作学习，读图分析东南亚的纬度位置、海陆位置和半球位置，并用恰当的语言进行描述。

在小组合作学习期间，教师要巡视各小组学习情况，点拨分析方法。讨论完毕各小组回答，教师点评。

引导学生形成正确的读图习惯，掌握读图的一般思路，形成根据地图描述特征的能力。

预期的学生反应

对学生课堂反应的应对措施及评价

此处要由组内学生互相设计意图说明

锻炼学生阅读读气候时空分布图并归纳总结气候特征的能力。

通过对照气候特征和水稻生长需求条件，了解气候对农作物分布的影响。

小组合作学习，读图分析后回答问题，完成导学案第2题。部分学生可能难以从图中总结出两种气候的特征。

提示气温曲线和降水柱状图的阅读方法。

此处要回看水稻生长需求条件。

教师巡查小组合作情况，指导生生互动，并点评小组结论。

读图,了解东南亚的热带经济作物及相对应的国家

关于东南亚特征的诗句

学生齐读

【板书设计】

一、

地理特征

1、

位置

（1）

经纬度位置

（2）

海陆位置

2、

范围

中南半岛和马来群岛两部分

3、

国家

4、

气候

热带季风气候和热带雨林气候

二、

农业

1、

粮食作物：水稻

2、

经济作物：椰子、橡胶、棕榈油、蕉麻

三、小结