第九课幸福的味道教学目标设计是什么类型的资料？

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第九课幸福的味道教学目标设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第九课幸福的味道教学目标设计

正文

九年级思想品德第九课第二框

幸福是一种能力

越州镇第二中学

郑丽英

一、学习目标

1、学会发现幸福，并认识到幸福是要去发现和珍惜的。

2、培养自己发现幸福、珍惜幸福的能力。

3、知道善于发现幸福、珍惜幸福，不仅能给自己带来快乐，

也能给别人带来快乐。

二、导入

你幸福吗？幸福是什么样的？今天我们就来学习第十课第二框幸福是一种能力。

三、讲授新课

（一）、如何发现幸福？

1、故事：两个穷人是邻居，都靠四处打零工挣钱糊口。穷人甲把挣来的

钱一个子儿一个子儿的攒起来，日积月累，竟攒了一枚金币。他觉得自己已经很富足了，终日都很开心。穷人乙有一天在路上捡到一支装有99块金币的钱袋，可他高兴了没几天，又发起愁来，成天嘟嘟囔囔：“还差1块才能凑满100块，还差1块……”

讨论：你如何看待穷人甲、穷人乙的言行？

穷人甲：善于发现幸福，知足常乐。

穷人乙：太关注自己所没有的

，却很少看到自己所拥有的。

知识点1、发现幸福，要多关注自已所拥有的。

2、小调查：买名牌衣服，假期外出旅游，拥有更多零花钱……你是不是有许多类似的愿望？列举10个你最想实现的愿望。

讨论交流：你为什么有这些愿望？你真的需要它吗？

如果可以满足其中的

7个愿望，你会留下哪7个？如果只满足5个愿望，你又会留下哪些？如果只满足3个呢？这给你什么启示？

启示：有时候，蒙蔽我们眼睛的是我们太多的欲望，总是想得到更好的、更多的、更永久的。欲望本身不是坏事，关键是我们要把欲望控制在自己的能力之下。

知识点2、发现幸福，要删除不必要的愿望。

3、给出示例图片。

（二）、怎样珍惜幸福？

1、读故事：齐声朗读文章《我是幸福的》。

思考：赖静文有一双发现幸福的眼睛吗？赖静文拥有哪些幸福？

2、说一说：列举身边的人为自己的付出，他人的付出为你的生活为你带来了什么？

你觉得怎样做才是珍惜和感激的表现？

家庭里：

学校里：

社会上：

知识点1、珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出和劳动成果。

3、忆一忆：（1）回忆上学期间，你和老师、同学发生过哪些现在想起来还令你充满幸福的事？

（2）在相处的过程中，你能为同学、老师、集体做些什么呢？

启示：珍惜幸福，就要珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。

知识点2、珍惜幸福，就要珍惜与他人的相处。

4、幸福小测试：

（1）“我们缺少的并不是幸福，而是发现幸福的眼睛。”这句话告诉我们（

）

A、每一个人都是幸福的

B、人一旦有了欲望就不会幸福

C、都有一双幸福的眼睛

D、要善于发现幸福

（2）我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出。因此珍惜幸福就应该做到（

）

A、珍惜他人的付出

B、珍惜他人的劳动成果

C、珍惜与亲朋好友在一起的每一次感动和开怀

D、感恩亲人、师长、朋友及一切善良的人们

四、课堂小结

1、发现幸福

幸福是一种能力

2、珍惜幸福

发现幸福

（1）我们缺少的不是幸福。而是发现幸福的眼睛。发现幸福，要多关注自已所拥有的，不要太多关注自己所没有的。

（2）欲望太多，影响我们对幸福的感受。发现幸福，要删除不必要的愿望。

珍惜幸福

（1）珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。

（2）珍惜和他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。

五、课后作业

完成《学习与检测》155-157页内容。

六、幸福寄语

幸福是感激，是温暖，是奉献，是宽容……

幸福是生命力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。让我们张开理想的翅膀，在幸福的天空里尽情地飞翔吧！

资料摘要

第九课幸福的味道教学目标设计