做负责任的人第二课时教学设计

做负责的人

教学设计

执教：张德如

时间：2019、5、27

一、学情分析：

一般来说，步入初中，学生的抽象思维、理解能力明显提高，但是由于他们知识经验不足、辩证思维还未充分发展，思维的独立性和批判性还很不成熟，对问题的理解和看法容易产生片面性和表面性。需要我们在课堂上适时点拨、引导和答疑。初中生身心发育尚不成熟，对周围现实生活中发生的各种事情都十分关注，所以引入情景教学，可以较好地激发学生兴趣，增进学习效果。初中生自我意识增强，能自觉地评价自己，力图在任何场合中都表现自己，需要我们教育他们学会辩证地分析问题同时，小组合作与展示成为课堂的必然趋势。由于我校班级较多，同一个知识点需要反复讲解多次，所以，引进微课，可以减轻老师负担，激发学生兴趣并且提高课堂效率。

二、教材单元分析：

国情、心理、法律和道德，是初中《道德与法治》的四大组成部分。本课是八上第三单元《勇于承担社会责任》的第六课《责任与角色同在》的第二框《做负责的人》。是一二单元《走进社会生活》、《遵守社会规则》的延伸，也是第七课《积极奉献社会》与第四单元《维护国家利益》的过渡。由我到我与他人，再到我与社会，我与国家，层层递进。本课解决的是“我”如何“做负责任的人”的问题。

三、教学设计理念

首先，“以学定教”。深入了解学情，明确本课学习目标，强化学生的自主学习，激发学生已有的经验，在学生已有经验的基础上设计情景小品，选择合适的课堂视频及使用微课。同时，遵循学生身心发展规律，层层递进，强化学生的问题意识，引导学生深入思考问题、提出问题，解决问题。其次，遵循“机会与公平的理念”，让每个学生有机会展示自己的同时，培养学生的动手能力、合作能力、展示与表达能力，并在活动中学会承担责任，增强学生的责任意识。

四、本课具体设计如下：

课 题： 做负责任的人

学习目标：

1、学生通过观看小品《我的选择》，能够初步说出承担责任代价与回报。理解有些责任，即使不是自愿选择也应尽力承担好。

2、学生通过观看视频，能够正确归纳出如何做一个负责任的人，能够做出最合理的选择，并能为自己的选择负责。

3、通过阅读教材及赏析史实图片，能够对责任与角色、责任与代价和回报等关系由直观感知，提高辩证思维能力。

4、学生通过微课学习，能够结合自身，做一个负责任的公民，自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任。

学法指导： 结合学讲案和多媒体等，联系生活实际，情景教学法、讨论法等。

教学重点： 履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

教学难点： 正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

教学资源：

白板，多媒体课件，视频，微课资料（自制），学讲案，作业。

教学时数： 1课时

教学过程： 以学讲案说明

学习过程

学习目标：

1、学生通过观看小品《我的选择》，能够初步说出承担责任代价与回报。理解有些责任，即使不是自愿选择也应尽力承担好。

2、学生通过观看视频，能够正确归纳出如何做一个负责任的人，能够做出最合理的选择，并能为自己的选择负责。

3、通过阅读教材及赏析史实图片，能够对责任与角色、责任与代价和回报等关系由直观感知，提高辩证思维能力。

4、学生通过微课学习，能够结合自身，做一个负责任的公民，自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任。

学法指导： 结合学讲案和多媒体等，联系生活实际，情景教学法、讨论法等。

【导入新课】

情景导入

小品欣赏：《“我”的选择……》

【教学过程】

* NO.1不言代价与回报

一、活动一

（一）根据小品思考并展示：

1、我可能做出怎样的选择？

2、我如果承担这个责任，可能付出什么代价？

3、我承担这个责任，会对我有什么帮助？

4、有没有哪种选择不需要付出代价？

（二）读《“我”的日记》，在回答上述问题的基础上，总结思考：

1、承担责任的代价与回报是什么？

2、承担责任的要求有哪些？

3、拓展一：小组讨论并展示

①从家庭、学校、社会三个角度思考我应该承担哪些责任？

组内合作，运用白板展示

②总结：如何做一个负责任的人？（大屏）

学习辅助

生：学讲案、教材、作业本、双色笔，课前备齐

自主学习

课前预习，阅读教材，注意勾画，学会归纳与总结。

学生思考并展示

1--4题

在学生回答的基础上，老师引申、总结

* NO.2我承担我无悔

一、感受承担责任

【多媒体】

1、图片展示：感受伟人、英雄、科学家、我们承担责任时的无怨无悔

2、视频：学校活动中同学发言

3、思考并回答：怎样才能更好的承担责任？

4、拓展二【质疑】：

有些应该做的事情不是我们自愿选择的，我们还要承担责任吗？

5、拓展三【质疑】：

我们的角色是多层的，这样就难免带来不同角色间的责任冲突，难以选择时一般要考虑哪些因素？

【活学活用】【展示】：

我的选择——

1、周末的晚上，我非常想看一部电影，但是作业还没有写完，明天就要上交了……

2、端午节到了，我打算和同学们一起郊游，但是妈妈提醒，一月前姑妈就约我一起去博物馆了。我该怎么做？

【小结反思】

承担责任

不言代价与回报

我承担

我无悔

【活学活用】

责备

时间

（一）贴思维导图【活动展示】

不代价

委屈

言精力

代

价与

金钱

处罚……

回

承报回报

良好的自我感觉、尊重、赞许……

担我

责承非自愿时

担 任

履行责任的意义

我

无

怎样做负责任的人

悔

（二）判断题【展示】：

1.承担责任付出的代价越大，得到的回报就越多 ✘ 2.很多回报往往不能用金钱来衡量。 ✔ 3.承担责任一定会付出代价。

✔

4.承担责任一定会付出巨大的代价。

✘

在学生初步完成的基础上组内讨论、补充、纠错，对学、群学。

注重相关情感态度价值观的养成。

唤起记忆，再度感知：有肩就得挑担子。（情感态度价值观）

学生思考并展示

大轮廓

学生贴图（能否正确选择？）

能否正确判断？

5.承担责任只付出代价没有回报。

✘

6.承担责任必定会有所回报

✘

（三）为班级承担责任：班会的组织与召开【微课】

1、认真学习微课【自主学习】

2、小组合作【作业】：

在分工合作与担责中，完成以下任务：组内合作，运用白板展示

①请为本次班会设计一个主题。

②你认为班会前同学们要作哪些准备？（写出两项即可。）

③为了使这次班会开得生动而有意义，请你设计一个活动步骤。

④请为本次班会准备一段简短的结束语。（不超过100字。）

【作业】

课后完成《伴你学》本课选择题

小组合作当堂完成并展示。课后完成《伴你学》

【教后记】

说明：

1、本课为教研公开展示课，（含视频、微课、上课实录、教学设计、学讲案、评测练习等）。

2、教师张德如简介：2017徐州市优质课大赛一等奖获得者，铜山区优秀教育工作者，铜山区学科带头人，铜山区区教科研先进个人，铜山区学讲先进个人等，市名师工作室成员，省、市级多篇论文发表或获奖，先后主持市级课题4项。

五、教学建议

本课有很强的的现实指导意义，可充分调动学生的生活经验，联系学生的生活实际和情感体验组织活动，为每一个学生创造表达自己观点的机会；可通过比较震撼、影响力较大的图片的展示，增强学生的直观感受，通过多媒体、视频、音像等多种感官刺激，强化学生的责任意识及对承担责任的理解与把握，培养学生正确的情感态度价值观；可指导学生结合自身体验，在实际生活中学会承担责任，

学会评估责任的代价与回报并做出正确的选择；使学生明确在非自愿的情况下承担责任一样要尽心尽责，不言代价与回报。