法不可违ppt专用说课稿内容

八年级道德与法治第五课第一框《法不可违》

教学设计和反思

课题名称

教师姓名

教材内

容分析

学情分析

第五课

做守法公民

第一框

法不可违

魏贺英

学生年级

八年级

学校

课

时

巴彦县第二中学

1 本教材是第二单元第五课的内容，以法律为主题，从法律基础知识着手，让学生了解基本的法律常识，贴近学生生活。 学生在七年级下册对于法律有了基本的了解，对法律的兴趣比较浓厚，但是学生对法律常识的相对比较陌生，这都是教师在教学过程中需要关注的问题。培养学生的法律意识，普及法律常识。

1、知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害。

2、能够辨别各种违法行为能力。

3、树立法律意识，增强法治观念。

违法行为的种类，增强守法观念。

违法行为的种类，警惕身边的违法行为

教师活动

教师通过回顾旧知，导入课题第五课第一框《法不可违》

学生活动

学生认真听老师导入，学生根据老师的导，准备学习本课。

设计意图

通过对第二单元第三、四课的知识点的回顾，由往期知识和本课知识的结合，导入本课内容。

1、教师在教室内巡视观察，

学生按照课堂教学课件在巡视中，关注学生的神态表情和自主学习的动态，特别注意个别学生的情况。

学习提纲上的要求，自学深思，勾画圈点，分析归纳：

空。

二、学生发言完成自主学习填空题

1、学生自主学习结束，教师要全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组进行讨论和归纳：

1 学习目标

重点

难点

导学过程

导

1、通过自主学习，80%的学生能够掌握课本基础知识、完成本课教材的勾画。

2、通过完成自主学习：

70%的学生能够深入区分一般违法行为中的民事和行政。

学

2、教师指导学生归纳、总结。

一、基础感知：完成填1、通过讨论，小组成员通过完成深入学习：90%的学生能够深入区分一般违法行议

求学生以四人为小组为单位对“学”环节3题和4题内容进行讨论和归纳。

1、两两讨论未解决的，为中的民事和行政。

2、提示开始讨论，教师走下讲台巡查审视各个小组，如有必要可提醒讨论进度、点拨个别

讨论结束,教师立即通过投影出示展示内容和要求。

教师通过激励性语言、表情展

和肢体动作，激励勇于展示的学生，鼓励其他学生质疑、纠错、补充。

展示结束后，教师根据学生展示情况开始精讲：小结：

深入学习1：最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。什么是违反治安管理的行为？是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，妨害社会管理，具有社评

会危害性，尚不够刑事处罚的行为。例如：汽车超载、谎报险情、闯红灯等。

侵犯他人财产权利或者人身权利的行为，都是典型的民事违法行为。例如：欠钱不还、土地纠纷、殴打他人等

深入学习2：各种违法行为从法律、危害度、法律责任等角度多维度区分

完成当堂检测

测

学生对当堂所学知识、方法和规律进行及时回1、知识框架构建，检测学生对整课内容的2、检测题，检测学生对重难点的理解和运用。

全体学生认真听讲，通过老师的点评，构建整课的知识框架。

梳理、点拔和提升

学生按照既定的规则或站立口头表述，或走上讲台板演。

4题。

学生对有疑问的问题提出自己的质疑。

小组相互交流，展示成果。提升学生对学习内容的理解与归纳再三人或四人讨论-深入学习：

3、4题

仍没有解决的小组内整疑惑，告诫不在状态的学生。

体讨论。

学生展示深入学习：

3、的能力。

顾，接受教师的检测。

把握。

2

板书设计

第五

课

第

法

一

框

不

：

可

法

不

违

可

违

民事违法行为

一般违法行为

行政违法行为

刑事违法行为

严重违法行为（犯罪）

根据法律分类

根据危害程度分类

本节课从法律的角度谈违法行为的分类，以导、学、议、展、评、测为线索，利用案例教学法，一案三问，从行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为，教学反思

三个角度让学生形象直观看到违法行为的分类与危害，分清是非，增强法治观念，促进社会和谐发展。

3