国家监察机关教学设计实例

部编《道德与法治》教材八年级下册

第六课第四框《国家监察机关》

朱春芳

秦皇岛市昌黎县第五中学

【课题名称】第六课第四框《国家监察机关》

【教学对象】八年级

【教材分析】

整个第三单元内容着重介绍宪法规定的国家制度和国家机构，是前两个单元内容的延续和深化。通过本单元教学，让学生了解宪法内容，有利于增强其道德与法治意识养成遵守道德和法律的良好习惯，为学生在今后的人生道路上做合格公民。

第六课介绍国家机构，使学生认识到人民当家作主需要通过国家机构行使国家权力来实现。不同国家机构通过行使各自职权，维护人民当家作主的地位。

第四框题介绍监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，通过行使其职权，开展廉政建设和反腐败工作，使学生充分认识到监察机关在维护人民当家作主中发挥的重要作用，深刻体会宪法精神和价值，增强学生对我国政治的认同感。

【设计依据】

学情依据：学生逻辑思维能力的进一步发展，开始追问国家机关及其职权，作为国家新设立的国家机关——监察机关，更是充满了好奇和不解，通过这一框题的设计，使学生认识到反腐败现象背后的国家监察机关，认识到监察委员会在维护人民当家作主中发挥着重要作用，同时也进一步深化了对宪法的认识，培养法治思维，增强宪法意识。

内容依据：本课所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“初步了解国家机构的职权”。

【教学目标】

情感、态度和价值观目标：感受国家机构的性质、职权，体会国家机构在维护人民当家作主中的作用；支持和配合国家机构的工作；关注国家机构职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。

能力目标：能够从具体的经济现象，政治现象中抽象概括出国家机构在维护人民当家作主中的作用；能够把学习到的有关国家机构的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济、政治现象，解决相关经济、政治问题；在教材栏目的学习中，培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力。

知识目标：了解我国国家机构；了解监察机关的性质、职责，理解监察委员会依法独立行使监察权。

【教材重难点及教法设置】

1．重点：监察机关的性质、职责

确定该重点的原因：只有引导学生认识了监察机关的性质、职责，学生才会增强法治观念，强化对国家政治的认同，才能在生活中自觉增强宪法意识。为了突破上述重点，组织学生先自主阅读课本、小组合作探究、全班展示交流、教师点拨和引导，大家形成共识。

2.难点：监察机关依法独立行使监察权

确定该难点的原因：青少年对国家机构各自的性质，职责了解不足，与学生的日常生有一定的距离。为了突破难点，运用案例分析法，情境讨论法，思维导图演示法，来引导学生层层深入探究，真正认识到国家机构是人民利益的执行者和捍卫者。

【教学准备】

学生寻找生活中的与本课相关的政治现象，走访当地的监察机关和工作人员，具体感受和了解国家机关职权。

教师学习必要的法律专业知识，领会宪法的内容，学习监察法的相关内容，利用多媒体课件和微课，激发学生学习兴趣。

【教学方法】展示微课教学、案例分析、小组讨论，思维导图展示法

【学习方法】小组合作、情景体验

【教学工具】多媒体

【课时】一课时

【教学流程图】

课题：国家监察机关

情景导入：活动一

《看动漫视频》引出课题，激活课堂

突出重点：活动二

《阅读归纳》监察委员会的性质

收获总结：活动五

突破难点：活动三

《画思维导图》与其他国家机关的关系

体会重点：活动四

《学习微课》监察机关的三大职责

《总结主题》监察机关维护人民当家作主

板书设计：独特形象，强化识记，升华主题

实践拓展作业：提升实践能力，体会知识理解运用

结束

【教学过程】

一、

情境导入——激活课堂

多媒体展示视频《一分钟读懂国家监察机关》：

教师提问：监察委员会是什么性质的国家机关？他有哪些职权？

学生思考并自由发言

教师引导：监察委员会是国家监察机关，主要职权有监督、调查、处置。那

么这个新成立的监察机关与其他国家机关有何不同呢？带着这一问题，我们来一起学习第六课第四框《国家监察机关》

板书设计：课题：《国家监察机关》

设计意图：通过这一环节引入新课，旨在激发学生的学习法律的兴趣，为本课教学做准备

二、

突出重点——监察委员会的性质

教师提问：在我国第十三届全国人民代表大会上提出成立国家监察委员会，对于这个新成立的国家机关，人们对它充满了好奇与不解，下面同学们来自主阅读教材内容，找出答案。

学生自主阅读教材内容，了解监察委员会的性质、体制构成。

学生回答：（略）

教师多媒体展示，强化理解

教师：请同学们观看老师准备的资料，你能发现监察委员会都对那些人进行监察？（多媒体展示）

学生思考并回答。

教师引导：依照法律规定，监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国家监察全面覆盖。

教师总结：监察委员会是行使国家监察智能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。

教师板书：一、行使监察权的机关

设计意图：从学生生活的体验出发，引出学生的困惑，激发学生自主的寻找答案的兴趣，突破本课重点内容。

三、

突破难点——监察机关与其他国家机关的关系

教师提问：那么监察机关与其他国家机关有哪些关系呢？

请同学们了解资料，谈谈国家监察委员会与全国人民代表大会是什么关系，并制作思维导图展示

教师与学生时时互动。

教师归纳：国家监察机关由国家权力机关产生，对它负责，受它监督。

同学们进一步结合资料分析总结监察委员会与行政机关的关系；监察委员会与审判机关、检察机关、执法部门的关系；学生进行思考，并在小组中讨论，最后制作思维导图在全班展示

教师归纳：监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，相互制约。监察机关在工作中需要协助的，有关机关和单位应当根据监察机关的要求依法予以协助。

请同学学以致用：在各自的小组中讨论，对教材中的案例进行分析说理

教师总结：在处理监察机关与其他国家机关的关系中，必须坚持其依法独立行使监察权的工作原则，这样才可以整合反腐败资源力量，形成集中统一、权威高效的反腐败体制，有利于形成严密的法治监督体系，从而实现全面推进依法治国的目标，保证人民当家作主。

教师板书：监察机关的工作原则

设计意图：通过学生思考讨论，旨在引导学生认识到监察机关依法独立行使监察权的重要性。突破本课的难点

四、

体会重点——监察机关的职责

在这一环节中，学生结合微课内容进行自主探究学习，并能够结合教材案例分析监察委员会行使哪些职权？

学生回答(略)

教师总结：监察机关的职权有监督、调查、处置

教师板书：

监察机关的各项职权能确保权力在阳光下运行，有效的震慑腐败分子，减少和遏制腐败行为，维护宪法和法律的尊严促进廉政建设，巩固人民当家作主。

设计意图：

通过具体案例的分析，再具体情境中使学生体会到监察机关的各项职责，感受监察委员会工作的意义。突出了本课重点内容。

五、

总结收获

教师小结：成立国家监察委员会，是深入贯彻落实党的十九大精神的重大举措。成立国家监察委员会，是从我国历史传统和现实国情出发加强对公权力监督的重大改革创新，体现了中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。成立国家监察委员会，有利于健全党和国家监督体系，确保党和国家长治久安。健全党领导反腐败工作的体制机制，真正把权力关进制度笼子，确保党和人民赋予的权力用来为人民谋利益。

设计意图：通过在情境中感悟监察机关的性质和职权，从内心深处感受我国政治的优越性和自信心，并自觉做法治社会中的合格公民

六、板书设计——强化所学

七、实践拓展作业：走访监察委员会并谈谈这次实践活动的心得体会

【教学反思】

成功之处：教师在课堂中创设了多样的教学情境和方法，建立了和谐的师生关系，使学生自主的参与到丰富多彩的活动中，这不仅让课堂变得生动有趣，还使学生爱学并且乐学。

再教设计：（1）要注重对学生分析理解能力的培养。通过设置学生身边的情景，将学习生活化，增强学生的认同感和学习兴趣；通过引导学生模拟情景，增强学生的体验感，提高学生分析解决现实问题的能力。（2）中学生情感丰富，他们的人生观世界观还不成熟，需要进一步塑造，因此教师要做好进一步引导。