做负责任的人优质课教案

丰都县实验中学（道德与法治）学科学案

学案设计：肖前坤

上课教师

复核：肖前坤

上课班级

学案审查：

学生姓名

学科：道德与法治

年级：八年级

课题：第三单元第六课第二框

《做负责任的人》

一、

情景导入

通过班长在班级做总结的图片导入本课学习。

二、明确学习目标

知识与能力：通过学习，让我们知道承担责任会有什么代价与回报，以及学会选择自己可以选择的责任，从而培养我们主动承担责任，善于选择责任，增强承担责任的能力。

过程与方法：自读感知，自主完成，交流展示，情感体验，自主小结。

情感态度价值观：通过学习，让我们明白承担责任的意义，学会正确对待那些不是自愿选择的责任，从而增强“我承担，我无悔”的情感。

重点：承担责任的代价与回报？

难点：怎样对待那些不是自己自愿选择的责任？

三、学习过程

（一）自主学习完成下列基础知识：

1.无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出

、

和

，而且意味着可能因为做得不好而受到

，甚至受到

。

2.承担责任往往伴随着获得回报的

。这种回报既包括

方面，又包括

方面。对我们而言，

的是精神方面的回报，如良好的

、获得新的

、赢得他人的

等

3.在很多情况下，我们可以选择

的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的

，对承担责任的代价与回报作出正确的

，作出合理的

。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该

地担当起应负的责任。

4.虽然有些应该做的事情不是我们

的，但是我们仍然应该

承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的

，但我们可以改变自己对待应该做的事情的

。只要我们把它们当作一种

的责任担在肩头，

，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很

。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。

5.在我们的周围，有许许多多履行社会责任却

的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加

，更加

，更加充满

。

6.无论何时何地，我们都应该努力提升

，增强

的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

（二）小组合作讨论以下问题：

1、材料:支月英，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。她几十年坚守在偏远的山村讲台，教育了大山深处的两代人。她努力创新教学方法，总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法。她关爱孩子，资助贫困生，不让一个孩子辍学。她走得最多的是崎岖山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子。曾获全国模范教师、全国岗位学雷锋标兵、江西省

“龚全珍式好干部”、江面省“三八”红旗手等荣誉。2017年2月8日，获“感动中国2016年度人物”。

（1）支月英的身上有哪些优秀的品质? （2）支月英付出了什么代价?获得了什么回报？

（3）支月英的先进事迹给我吗哪些启示？

材料二：正上八年级的小青被老师委派承担了学校舞蹈队的队长，虽然学习任务繁重，深感为难。她还是兢兢业业投入到舞蹈队的工作中，为此也付出了一定的代价。

问题：小青为什么这么做？她这样做值得吗？

（三）学以致用

1.吴芳主动参加班委会竞选，并如愿当选班长一职。吴芳的选择意味着（

）

①她将付出更多的时间和精力投入班级管理

②她会获得更多新知识，增强处理事务的能力

③她肯定能赢得老师、同学更多的赞赏和尊重

④她的学习成绩在短期内必然会有所下降

A.①②③

B.①②

C.③④

D.①②③④

2.共享单车带来便利的同时，也引发公众对部分使用者不遵守交通规则、乱停乱放、恶意损毁等行为的诟病。从责任的角度看，这些使用者（

）

①割裂了承担责任的代价与回报

②没有正确处理好对自己和对社会的责任

③没有随环境改变坚持角色不变

④没能在法律监管缺失时自觉承担责任

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

3.做负责的公民是社会对每个人的要求，要做一个负责任的公民就要（

）

A.树立责任意识，对任何事情都热心去做

B.只选择责任重大的事情去做

C.坚持从小事做起，逐步培养自己负责任的习惯

D.督促别人做负责任的事情

4.人们对“00后”青少年对这一群体的评价总少不了“没有责任感，不负责任”这样的话。作为“00后”中学生，要想改变人们对自己的看法，我们就要（

）

①树立强烈的责任意识，做到“我承担、我无悔”

②关爱集体，奉献社会

③彰显个性，不理会他人的看法

④信守承诺，勇担过错

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

四、课堂释疑

学习中的疑惑：

五、课后反思

教师反思：

学生反思：