走向共同富裕优秀教案内容

走向共同富裕教学设计

（九年级道德与法治上册）

岑溪市大业镇第二中学

陈菊惠

教学分析 【教学目标】

1、知识目标

理解全面深化改革的必要性，了解我国现阶段社会的主要矛盾；衡量社会文明程度标准，了解共享发展成果的措施和意义

2、能力目标

能够利用所学知识分析问题，提高辩证分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标

明确我国仍处于改革时期，增强优患意识和紧迫感，关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦

【重点难点】

教学重点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念，明确我国如何走向共同富裕。

教学难点：正确看待我国现阶段社会的主要矛盾

【课时安排】

1课时

【教学方法】

情景教学法、探究式教学法、多媒体课件演示法。

教学过程设计

一、导入新课

1、教师提问：上一节课我们通过学习知道了中国腾飞的原因，是什么吗？学生回答：坚持走中国特色社会主义道路

，坚持中国共产党的领，坚持实行改革开放

。改革让中国富起来，强起来，改革只有进行时，没有完成时。十九大代表报告：203次提到“人民”二字说明了什么？

“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”；

“必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进”；“带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标”……

在十九大报告中，“人民”二字一共出现了203次，直抵人心，激发共鸣。

教师总结：以人民为中心体现改革开放的目的，从而实现共同富裕。走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。这一节课就让我们来探讨这个话题。

二、新课讲授

（一）出示本节课的教学目标，学生利用3分钟时间分组解决目标：

1、中国经济发展为什么需要全面深化改革（原因）？

2、如何持续推动全面深化改革的历史进程？（举措、策略）

3、衡量社会文明程度标准是什么？

4、为什么要让人民群众共享发展成果？或党和政府为什么把共享作为发展的重要理念？

5、如何让人民共享发展成果？（即实现共享发展成果的做法）

（二）改革进行时

1、同学们阅读教材第9页运用你的经验和观看下列图片（教师出示图片），思考：

*说一说我国经济发展的喜与忧？

*你从图片中发现我国经济发展有哪些变化？

提示：学生结合自己的实际发表意见。

师生共同总结：喜与忧：（1）基础设施逐步完善，服务业发达。但脱贫攻坚仍然艰巨！ （2）更加注重环境保护和可持续发展。但污染现象仍然存在！

（3）“互联网+”促进经济发展，提高人民收入。但传统产业面临转型！

我国经济发展的变化：我国经济发展进入新常态，已由高速增长转向质量发展阶段。旅游、服务、环保等促进经济增长的作用越来越大。

全面深化改革的必要性，教师出示图片让学生理解然后提出问题：2、中国经济发展为什么需要全面深化改革（原因）？根据前面分工，由第一组回答，教师点评总结。

（1）我国过去四十年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

（2）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

（3）我国经济发展进入新常态，已由高度增长阶段转向高质量发展阶段。（挑战1）

（4）我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。（挑战2）

(5)改革开放是当代中国最鲜明的特色。只有坚持改革开放，中国才能走向繁荣富强。（挑战3）

3、学生阅读P9的相关链接：找出全面深化改革的总目标是什么？

学生回答后，教师总结：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

4、提出问题二、如何持续推动全面深化改革的历史进程？（举措、策略）提问第二组同学，师生总结：

（1）党团结带领人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。

（2）坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。

（3）促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。（意义）有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。

（4）全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息，自我革新。意义：才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。

5、活动：阅读教材第10页“探究与分享”。讨论交流并思考国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？

教师讲述：我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

教师总结：从技术创新来看，转变经济发展方式，有利于优化经济结构，实现可持续发展。从社会责任来看，有利于实现共同富裕，促进社会公平公正。

6、活动：阅读教材第10－11页“探究与分享”。分析讨论党支部书记小孟、村民张大娘、村民老李和初中生小莉的观点。畅谈农村巨变，同时要看到发展不平衡不协调等现实挑战。

思考并回答：

6.1改革开放以来，我国农村发生了哪些巨大变化？

6.2为什么还要实施乡村振兴战略？

6.3它为我国解决“三农问题”创造了哪些新的发展机遇？

提示：农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说；新的机遇可从社会稳定、文化素质等方面回答；发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例子来谈。

师生共同总结：6.1我国农民人均收入明显提升，收入涨幅较大；生活条件有根本改善，基础设施建设不断完善；农村生态环境良好。

6.2实施乡村振兴战略，是针对社会主要矛盾变化作出的重要选择，是实现中华民族伟大复兴的重要内容。

6.3是确保社会稳定，实现国家长治久安的需要；是保持国民经济平稳较快发展，实现全面建成小康社会的需要，有助于解决三农问题，全面实现全体人民的共同富裕。

(三)共享发展成果

1、教师提出问题：衡量社会文明程度标准是什么？学生全体讨论回答，教师总结：

（1）看经济发展；

（2）看发展成果是否惠及全体人民；

（3）看人民的合法权益是否得到切实保障。

2、教师提出：改革的最终目的是什么呢？出示图片让学生理解

教师总结：改革的最终目的是让发展成果惠及全体人民；让人民的合法权益得到切实保障。

3、课本P12页的探究与分享，讨论问题：

你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展的”？

教师总结：（1）同意。

（2）共享就是全民共享，全民共享是指发展成果要覆盖全民。共享就是全面共享，全面共享是指共享的内容要全面。共享是共建共享，共建是共享实现的途径。共享是渐进共享，渐进共享是就共享发展的进程而言的

4、教师提出问题，为什么要让人民群众共享发展成果？或党和政府为什么把共享作为发展的重要理念？学生讨论，提问第三组同学。

教师总结：（1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济制度，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

（2）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

（3）发展的根本目的就是增进民生福祉。

5、教师提出问题，如何让人民共享发展成果？（即实现共享发展成果的做法）学生讨论，提问第四组同学。

教师总结：（1）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果。

（2）党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战。

（3）实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要。目的：使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

（4）多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。作用：不断促进人的全面发展、社会全面进步，建立和完善坚实的社会主义制度保障。

6、阅读P12的探究与分享：观看下列图片（教师出示图片），思考：近年来，党和政府采取了很多措施和改善民生。结合你的生活经历，与同学分享你和家从中所体验到获得感，幸福感和安全感。

教师总结点拨：

保障和改善民生：

民生问题:教育问题、就业问题、医疗问题、住房问题等

民生问题反映了我国哪些现象？

（1）我国正处于社会主义初级阶段的基本国情；

（2）我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。

解决的根本措施:坚持已经以建设为中心，大力发展社会生产力

保障和改善民生的具体措施:（1）新型农村合作医疗制度 （2）农村义务教育阶段免除学杂费 （3）精准扶贫 （4）养老金制度

重视和改善民生体现了什么？

（1）体现了共享的发展理念；

（2）党和政府坚持以人民为中心的发展思想

（3）共同富裕是中国特色社会主义的根本原则

四、课堂总结

通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。明白了我们要齐心协力，辛勤劳动，共同创造美好的生活。

五、课堂作业：

1、下面的各种矛盾中是我国现阶段社会的主要矛盾的是（ ）

A、社会的飞速发展变革与法律政策的滞后的矛盾

B、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

C、人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

D、拆迁矛盾

2、高质量发展是我国经济发展进入新时代的基本特征。从民生视角来看，追求高质量的

发展是为了 ( ) A.扩大民主范围，保障公民的政治权利

B.不断满足人民日益增长的美好生活需要

C.把解决民生问题放在优先发展战略地位

D.控制人口数量，提高人口素质

3、推动改革取得新突破，不断解放和发展社会生产力。为此政府应有的做法有（ ）

①把共享作为发展的重要理念

②逐步完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度

③让改革成果更多更公平地惠及全体人民

④健全社会保障制度

①②③ B．①②④

C．①③④

D．①②③④

4、民生事，最关情。改革从哪里改起？就是要从人民群众最关心的事情上改起，尽管这些事情往往是最难的。

(1)改革“就是要从人民群众最关心的事情上改起”，这体现了我国的哪些发展思想？

(2)当代中国为什么坚持上述发展思想？

提示：(1)①以人民为中心的发展思想。②共享发展理念。

(2)①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。②这是人民群众共享发展成果、携手迈入全面小康社会、朝着共同富裕方向稳步前进的必然要求。③人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。④发展的根本目的就是增进民生福祉。

六、板书设计

1、中国经济发展为什么需要全面深化改革（原因）？

2、如何持续推动全面深化改革的历史进程？（举措、策略）

3、衡量社会文明程度标准是什么？

4、为什么要让人民群众共享发展成果？或党和政府为什么把共享作为发展的重要理念？

5、如何让人民共享发展成果？（即实现共享发展成果的做法）

七、教学反思

本节内容有一定的难度，不易于理解。上好本课要利用好教材中的材料，同时

也要结合以学生较为熟悉的、身边的鲜活事例为基础，帮助学生理解教材知识。创设情景，激发学生的积极性和主动性，利用好小组合作学习，围绕重点问题展开讨论，畅所欲言，利用小组的力量解决问题，提高认识，完成学习任务。