做负责任的人精品学案

《做负责任的人》教学设计

课标内容：

知道承担责任的代价和不承认责任的后果，努力做一个负责任的公民。

核心素养：

责任担当——主要是学生处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。

学情分析：

学生已有知识：

角色不同、责任不同；谁该对谁负责

学生的兴趣点：

身边熟悉的人们面对责任怎么选择? 如何承担? 学生的问题点：

自己对需要付出较多代价的责任比较逃避；对不能完成的事情会找各种借口；很少想到作为社会人，不仅要对自己负责，还要对他人、社会、集体负责。

教学目标：

知识目标:懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。有些责任即使不是自愿的，也应尽力承担好，了解个人不计得失，无私奉献的精神是社会责任感的集中体现。

能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择并能为自己的选择负责。

情感态度价值观目标：以积极的态度，承担那些不是自愿选择而应承担的责任；崇拜那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

教学重点：理性看待精神收获与成长。

教学难点：面对责任，合理选择，勇于承担。

教学方法：启发式教学，活动探究法，情感体验法

教学过程

新课导入：

通过上节课的学习，我们知道了什么是责任？责任就是一个人分内应该做的事情。要做负责任的人，就是把分内的事做好就行了，事实上真的有那么简单吗？好，这节课我们来看一看。

出示学习目标

讲授新课：

一、正确认识代价与回报

阅读小龙的故事，想一想

1、你认为小龙妈妈为什么不愿意继续让他当班委? 代价：时间、精力、金钱，可能受到责备，可能因做得不好被处罚。

回报：同学的认可、赞许，能力得到提升

2、有没有哪种责任不需要付出代价? 学习、画画、吃饭、做作业、学舞蹈、玩游戏……

但是我们看有些事情我们付出的成本少，学生就愿意去做；有些事情我们付出的成本高，比如学习这些事情，学生就不愿意去做

但是不管你选择什么，我们都需要付出代价，那我们应该用什么态度做呢？

二、我承担

我无悔

1、对于可以选择的事情? 评估——选择——义无反顾

2、对于不可选择的事情? 情景讨论

《小青的选择》

思考：①你认为这样做值得吗? ②如果是你，该如何选择? ③如何对待那些不可推卸的责任? 归纳：虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活中的位置，但我们可以改变自己做事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心投入，同样能把事情做得很出色。

3、但是做为一名社会人，不能光为自己活着，还要承担更多的事情……

请看樊锦诗的选择？

为什么面对漫天的风沙、艰苦的工作环境和无穷的寂寞，却坚持了五十多年？

爱上了莫高窟，躺下是敦煌，醒来还是敦煌……

我们的社会之所以会越来越进步，就是有很多很多像樊锦诗一样的人。如挤出生活费捐给贫困山区的普通人，把青春留给山村的支教老师，为保护野生动物与偷猎者周旋的志愿者，敢于面对媒体讲出真话、维护正义的新闻工作者……

正因为有了无数个这样的人，我们的社会才温暖！

4、做为一名社会人，我们应该怎样履行社会责任呢？

“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”

努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担责。

课堂总结

今天我们已经成功的迈出了敢于承担责任的第一步，正确处理好了付出与回报的关系，我相信每一个同学都可以做最好的自己，其实优秀离我们并不遥远，只要做好分内事，尽到责任心，我们的人生都会更精彩。

板书设计

做负责任的人

一、不言代价与回报

1、承担责任的代价与回报

2、作出最合理的选择，担当应负的责任

二、我承担

我无悔

1、主动承担那些不可推卸的责任

2、崇敬那些不计回报与代价履行社会责任的人们