促进民族团结教学目标设计

教学设计

学

科

课

题

道德与法治

类

别

九年级上册

设计者

饶

倩

第七课第一框《促进民族团结》



本课所依据的课程标准的相应部分是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”；“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展”；“懂得维护国家统一，维护各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民教材分析

的义务”。



本课内容衔接八年级下册《我国基本制度》，将民族区域自治制度的背景加以详细叙述，从国家的宏观角度和公民的微观角度对如何维护民族团结、促进民族地区的发展进行探究，学生能够站在更高的高度看待民族团结和民族发展问题，也能从自身出发明确作为公民应该如何为民族团结和民族发展奉献自己的智慧和力量。



九年级学生对我国是个多民族国家、中华民族大家庭、维护和促进民族团结等问题已经具备一定的知识积累，我们本身就处于广西壮族自治区，国家、社会和学校都对民族自治进行宣传，学生在生活中多多少少对我国的民族情况有了解，更容易理解本节课的知识点。



但是，部分学生的中华民族共同体意识相对较弱，对于在新时代党和国家如何促进民族团结思考不深，对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何维护民族团结、树立怎样的社会责任感等问题认识不够，需要系统深入地进行学习。



情感、态度及价值观目标



增进民族之间的情谊，提升对中华民族共同体的认同感和归属感；



增强爱国情感，树立中华民族共同体意识；



懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务，尊重不同民族的风俗习惯；



提高自觉维护和促进民族团结的意识。

学情分析

教学目标



能力目标



提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力；



增强学生分析民族发展的相关措施的能力和总结归纳能力。



知识目标



知道我国是统一的多民族国家，了解我国各民族的人口分布特点；



理解我国民族关系的形成，懂得民族团结、民族平等、各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则；

1



明白党和国家为民族团结和共同繁荣采取的一系列措施；



懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。



我国促进民族团结的途径和方式



如何维护民族团结



我国处理民族关系的基本原则

演示法、情境创设法、讲授法、探究法

本课共2课时，本节课为第1课时

新课讲授

教学重点

教学难点

教学方法

课

时

课

型

教

具

教

学

过

程

多媒体、白板等

教学环节

教

师

活

动

学

生

活

动

设

计

意

图

导入新课



展示广西壮族自治区成立60周年的徽

学生观看视频并回

贴近学生生活标和吉祥物，并以九年级学生小壮在民答：服饰、山歌、经验，身边随处族广场上看到的公益广告《民族团结》舞蹈、铜鼓、饮食、可见的徽标、吉将学生拉入现实生活中的情境，找出视风景、人等。

祥物还有民族频中的民族元素。

广场LED屏投放的公益广告，马上拉近课本与学生的距离，发散思维，激发学生探究兴趣，从感官上了解我国的民族；



教师总结：和同学们一样，小壮看到这个公益广告之后，对我国的民族情况和民族发展产生了浓厚的兴趣，接下来我们和小壮一起进入第七课第一框《促进民族团结》的学习，一起了解我国民族情况和发展。

1.民族家庭我了解

2



学生自主学习，并找出答案。



学生倾听新闻，思考并回答两则新闻的共同之处。



思考：学生自主阅读课本第91页，回答我国民族概况的三个问题？



学生通过自主阅读课本快速知道本节课的主题，有自主学习和思考的时间。



以新闻播报的形式，丰富课

堂，激发学生兴趣，将我国各民

族人民之间的情谊化抽象为

（一）

具体，学生从中锻炼概括总结新民



播放两则新闻，并思考这两则新闻的共能力和表达能同点。

力。

课族



教师总结：同学们的阅读能力和概括总结能力值得称赞，我国是个统一的多民族国家，有56各民族，“大散居、小聚居、交错杂居”的分布特点为各民族的交流提供了便利，讲大

各民族在交流交往交融中形成了牢不可破的兄弟情谊，形成了中华民族共同体。



知识点展示：1.我国民族的概况：我国是统一的多民族国家，五十六个民族组成中华授

家

民族大家庭。2.我国民族人口分布特点：我国各民族人口分别呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。3.我国各族人民之间的情谊：我国各族人民相互依存、休戚与共，

庭

手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。

2.民族相处我践行



请同学们结合课本P91，说说新闻中各

学生阅读课本并回民族的相处体现了一种怎样的民族关答问题。

系？为了更好地处理这样的民族关系，我国坚持什么基本原则和制度？



继续使用两则新闻，学生结合课本将实际和理论相结合，进一步理解课本知识点。



教师衔接：在基本原则和制度的保障下，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。



知识点展示：4.我国处理民族关系的基本原则：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。5.我国处理民族关系的制度：民族区域自治制度是我国一项基本政治制度。6.我国的民族关系：形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。



材料展示：第十三届全国人民代表大会

学生发散思维，结

从政治、法律的选举产生的人大代表中，少数民族代表合所学知识，回答权利和义务方有438名，占代表总数的14.7%，全国问题。

面体现民族平3

55个少数民族不论人口多少、经济发展程度如何，都有本民族的代表，他们与汉族兄弟姐妹一起履行人民代表的神圣义务。



请学生思考材料体现了公民哪项政治权利？材料说明了各民族在哪方面的平等？



展示一百元人民币，并请学生思考为什

（一）

么人民币上有蒙、藏、维、壮、汉这五个民族的文字，说明各民族在哪方面的新民

平等。

课族



教师总结：民族平等除了在政治和法律上平等，还在经济、文化等领域也是平等的，同时，我国宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等，民族平等有法律依据。

讲大



知识点展示：7.基本原则之民族平等：各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社授

家

会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。



从历史角度展示唐朝文成公主入藏、西

学生观看图片。



从历史的角度

庭

藏人民抗英的江孜保卫战和新疆生产分析民族团结建设兵团。

的原因和重要

性。

等。



一百元人民币是常见的货币，能迅速抓住学生的眼球，从学生熟悉的人民币入手，从经济和语言文字方面说明民族平等，学生容易理解并鼓励学生发现身边常见的事物中去发现民族平等。



教师总结：民族平等为维护民族团结提供了前提条件，无论是唐朝文成公主入藏，西藏人民抗英的江孜保卫战，还是当代新疆生产建设兵团，无一不体现了民族团结，加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。



知识点展示：8.基本原则之民族团结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。



学生对比表格的数

用表格的方式据，回答问题。

明确地展示我国民族自治地区和非民族自治地区发展的差距，承接上两

个基本原则，由

展示我国民族自治地区和非民族自治感性上升到理地区的GDP对比表格，请学生总结表格性。

反映了什么现象。



展示******对少数民族地区发展的态度。

4

新



教师衔接：面对问题，面对差距，我们要坚持各民族共同繁荣，大家好才是真的好，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。要实现各民族共同繁荣，必须加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，。



知识点展示：9.基本原则之各民族共同繁荣：我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。

3.民族发展党支持



学生分小组进行探

通过图片展示究，每个小组派代从视觉上给学

表随机抽取卡片。

生一种冲击，感课

学生根据卡片上的受武鸣区的变

材料对武鸣区的经化和魅力；

讲济发展、社会民生

学生自主探究，

和民族文化的措施学生结合课本授

或成果进行总结，知识并发散思

（二）



图片展示武鸣区的优美风景和城市建并派一个代表发维，发挥小组的

设。

言。

力量共同探究家



衔接：同学们知道吗，在我们南宁就有党和国家采取

一个民族地区，因为有了党的支持得到了什么措施，突和

了前所未有的发展，就是南宁市武鸣破重点。

区。武鸣区怎么变得那么漂亮，党和国万

家采取了什么措施？



小组合作探究：

事

南宁市武鸣区是壮族的发源地之一，

被誉为“中国壮乡”，自治区成立60年来，兴

武鸣区的经济发展、社会民生和民族文化

得到了大发展，为庆祝广西壮族自治区成

立60周年，武鸣区某学校九2班举办了“魅

力民族城”的活动，同学们作为武鸣区的

“小区长”向大家展示武鸣区独特的民族

魅力。

要求：

①探究时间为5分钟，每个小组抽取

一张武鸣魅力卡；

②根据卡片上的材料对武鸣区的经济

发展、社会民生和民族文化的措施或成果

进行总结，并派一个代表发言。



卡片1：武鸣区紧紧抓住撤县设区、高

铁南宁北站、南宁教育园区落户武鸣等

历史机遇，加大力度调结构，巩固特色

优势农业产业，推进规模种养基地建

设，打造农产品“中国沃柑看武鸣”等

知名品牌，突出发展农旅结合、电子商

务，着力精准扶贫，增强自我发展能力，

5

促进经济大发展。



卡片2：武鸣区综合施策惠民生，大力推进“就业惠民”工程，持续革新医疗

卫生工作，促进基本公共卫生服务逐步均等化，人口计划生育由管理型向服务

型转变，推进义务教育发展，完成“民生幸福工程”教育惠民主要任务。



卡片3：武鸣区作为壮族的发源地之一，全力挖掘和弘扬骆越文化和龙母文化，

从上世纪80年代开始，城区党委和政府主导举办中国壮乡武鸣“壮族三月新（二）

三”歌圩暨骆越文化旅游节，投入经费过亿元，要保护好、传承好、发展好骆课家

越文化和龙母文化。

讲和



教师总结：党和国家在经济发展、社会民生、民族文化等方面采取了一些列措施来促进各民族共同繁荣，从而巩固社会主义新型民族关系，维护民族团结。

授

万



知识点展示：10.党和国家对民族地区的发展采取的措施？

①长期以来，党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，

事

特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能

兴

力。

②国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度，

促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。

③国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。

4.民族团结我维护



学生从“身边有其

升华主题，落实他民族的同学、朋情感态度价值友，应如何相处”、观目标，学生从“面对民族分裂行身边的小事进为，应怎么做”、“义行思考，将维护务”、“意识”和“行民族团结落实、动”等方面进行回落细、落小。

答。



小壮开始思考，作为中学生，我能够为民族团结做些什么呢，便在班级群聊里展开了讨论。如果你是小壮，你会提出什么建议...... 

引导并点评学生的回答。



知识点展示：11.作为中学生如何维护民族团结？

①维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务；

②铸牢中华民族共同体意识，热爱祖国；

③学习和了解民族文化，尊重其他民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字；

④树立维护民族团结的意识，与破坏民族团结的行为做斗争。

6

5.民族问题我思考（运用新知）



1.2018年12月11日是广西壮族自治

学生回答问题并讲区成立60周年纪念日，广西将举办一解判断的依据。

系列庆祝活动。60年来，自治区各族人民守望相助、和谐共处，取得了辉煌成就。这体现出（ C ）

A.我国坚持和完善民族区域自治的根本政治制度

B.民族自治地方可以自由管理本民族的内部事务

C.我国形成了平等团结互助和谐的新型民族关系

D.我国各民族之间相互融合，已经没有任何差异



2.某校学生准备编辑一期手抄报，主题是“我市人民自觉维护民族团结”。下列资料不符合主题的是（ D ）

A.我市制定并实施支援少数民族地区经济发展的计划

B.尊重在我市求学、经商的少数民族同胞的风俗习惯

C.同学们与身边的少数民族同学互相帮助、互相学习

D.我市有多位市民荣登中国文明网发布的“中国好人榜”



学生及时巩固知识点，发挥学生的主动性。

课堂总结

通过这节课的学习，我们对我国的民族国情有了深入的了解，我们要坚持三个基本原则和民族区域自治制度，为了巩固社会主义新型民族关系、维护民族团结，党和国家采取了一系列的措施促进民族地区的发展，作为中学生的我们，也要铸牢中华民族共同体意识，履行维护和促进民族团结的义务，为民族团结奉献自己的智慧和力量。

§7.1 促进民族团结

1.

民族国情（概况、分布特点、情谊）

2.

民族关系的形成（基本原则、制度、新型民族关系）

3.

民族发展（经济发展、社会民生、民族文化）

4.

维护民族团结（义务、中华民族共同体意识）

1.本节课最大的亮点是选材新颖贴切，结合时政热点，又能够选取南宁本土的材料，拉近课本知识与学生生活的距离，学生有极大的兴趣进行学习；

2.知识点逻辑清晰，为每一板块的知识点设置了小标题，课堂的语言表达流畅情绪，衔接流畅合理舒服；

3.形式丰富多样，课堂精彩，知识点落实到位；

4.材料过多，不能集中地突出本节课的特色，容易材料堆积，给人视觉上和记忆上的疲劳，需要对材料进行精选，要更加充分利用材料，注意材料的深度。

板书设计

教学反思

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