9 In my room教学评价实录

<< In my room >> 教学设计

教学目标:

1)能够听说认读单词pen、pencil 、schoolbag、desk、chair ruler.

2)能够用This is …和These are …介绍自己的房间以及它们的一般疑问句形式。

3)通过练习以及角色表演等形式运用本课的核心句型,培养学生的综合语言运用能力。

教学重点:

1)使学生掌握表示学习用品的单词pen、pencil schoolbag 、desk、chair、ruler.。

2)This is …和These are …句型的运用以及它们的一般疑问句形式的构成。

教学难点:

This is …和These are …句型的运用以及它们的一般疑问句形式的构成。正确区分单复数。

教学准备:

课件PPT ,图片,卡片。

教学过程:

Step 1 Warm---up

1)Greeting

2)Sing an English song ‘ In the classroom” together .

Step 2 While-task procedures

1)教师出示书包介绍:Look ! This is my schoolbag.让学生明白其中的意思,教学单词schoolbag .

2)师:What’s in my schoolbag ? Can you guess ? 让学生猜书包里面的东西,引出单词pen 、pencil、ruler.教学单词

3)Let”s do together

师:Show me your ruler ( 生:Ruler、ruler、ruler)

师:Show me your pen ( 生:Pen、pen、pen )

……

4)课件出示What can you see in the classroom?,指名介绍I can see a …引出单词desk、chair.教学单词。

5)实物出示学习用品介绍:This is my pen. These are my books .让学生重复句子,板书句型,领读。

6)用不同的单词做替换练习。

7)教师随即问:Is this your pen/ pencil…? Are these your …? 引出句型的肯定与否定回答方式。

8)学生两人一组问答。

Step 3 Post_task activities

1)击鼓传花游戏:教师事先准备一个盒子,里面有单词或者句子,音乐停时,拿到盒子的同学要大声朗读单词或者句子。

2)Let’s chant

3)学生两人一组进行角色表演。

Step4 Homework