3 一个接一个优秀公开课教案｜教案在线预览

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3.一个接一个教学目标:1.知识目标:正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。2.能力目标:有感情的朗读课文,理解课文内容。3.情感目标:体会孩子做事积极、乐观的心态。教学重点:识字,写字,有感情地朗读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-03-29 20:26:00

来源学校

学校：重庆市永川区板桥镇板桥小学校

3 一个接一个优秀公开课教案

未知

2018-03-29 20:26:00

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关键词：3 一个接一个优秀公开课教案

正文

3.一个接一个

教学目标:

1.知识目标:正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。

2.能力目标:有感情的朗读课文,理解课文内容。

3.情感目标:体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

教学难点:体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学课时:两课时。

第一课时

教学目标:

1.能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字,学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。2.初读课文,整体感知课文内容。

教具准备:课件。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

师:同学们,你们平时都喜欢做什么啊?

生:做游戏、看电视……

师:今天我们就来学习一篇新的课文。(板书课题:一个接一个)二、初读课文,整体感知。

1、师播放朗读录音,同学们边听边想,孩子做了什么事情?

(踩影子、做梦、跳房子、上课)

2、自读课文,学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

三、记忆字形,指导书写。

1、检查生字的自学情况

(1)出示生字,“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。

(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

(3)出示词语,开火车认读,再齐读两篇。

2、写字。

(1)依次出示我会写的7个生字“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读拼音,说说字的结构,再组词。

(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。

(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。

四、学生看着大屏幕齐读课文,然后出示填空,按课文内容说说。

五、课堂总结

在这节课里,你学会了哪些知识?

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3.一个接一个

会认的字:接觉再做各种样梦伙伴却趣这会写的字:过各种样伙伴这

第二课时

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解词句的意思,体会孩子做事积极、乐观的心态。

课前准备:

生字,课件。

教学过程:

一、复习导入。

1、出示生字,学生开火车认读生字和词语。

2、听写生字。

3、学生自由朗读课文,指名分段朗读。

二、入情入境,深入理解课文。

1、学生自由读课文,思考:

①孩子做了哪几件事情?

②课文有几个自然段?(四个)

2、指名学生读课文,每一段开头的“正”字说明了什么?(孩子正高兴着)

3、前三段都有一个“唉”字,说明了什么?(孩子还不进行,却要终止现在的行为,心理不高兴)

4、从“不过”两个字,我们可以看出什么?(孩子非常积极、乐观)

5、阅读最后一段,你从中可以看出孩子还具有什么样的心性?(好奇心强)

6、课件出示词语,一人读,再齐读两遍。

三、总结全文。

学了这一课,你懂得了什么?

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3.一个接一个

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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