8 * 大自然的语言公开课教案｜教案在线预览

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大自然的语言教学目标:1.学会本课的生字。2.能把反问句改写成陈述句,能依照例句用“只要……就能……”写句子。3.能背诵课文。4.能用读儿童科普文章的方法阅读课文,了解大自然的语言所介绍的科学知识,培养热爱大自然、热爱科学的兴趣。教学重点:能用读儿童科普文章的方法阅读课文。教学难点:体会介绍科普知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 大自然的语言

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2018-06-06 11:43:00

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学校：宜阳县寻村镇段村小学

8 * 大自然的语言公开课教案

未知

2018-06-06 11:43:00

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关键词：8 * 大自然的语言公开课教案

正文

大自然的语言

教学目标:

1.学会本课的生字。

2.能把反问句改写成陈述句,能依照例句用“只要……就能……”写句子。

3.能背诵课文。

4.能用读儿童科普文章的方法阅读课文,了解大自然的语言所介绍的科学知识,培养热爱大自然、热爱科学的兴趣。

教学重点:

能用读儿童科普文章的方法阅读课文。

教学难点:

体会介绍科普知识儿童诗的语言特色。

教学时间:

一课时

第一课时

教学目标:

1.初步了解文中所介绍的科学知识。

2.能正确、流利地朗读课文,体会课文生动形象的语言特色。

3.初步培养学生爱大自然、爱科学的兴趣。

教学过程:

一、揭题导入:

这节课我们一起来学***自然的语言》,(齐读)看着这个课题,你们想知道什么?(看课题提问)

大自然是一本厚厚的书,这本书里有很多与我们的生活密切相关的语言。今天,我们就一起来学习这一课,看看都告诉我们大自然的哪些语言。

二、自学感知课文

请大家自由读课文,注意课文中的两个生字,读后说说你读懂了什么?

三、合作研究,朗读指导

1.课文是如何用生动的语言将这些知识介绍给我们的?现在大家再去研究研究你喜欢的这一节,划出有关词语和句子,并说说这些词语或句子好在哪,可以同桌合作讨论说说。教师巡回指导

2.反馈:

(1)你看那天上的白云,就是大自然的语言。白云飘得高高,明天准是晴天。

这一节的“准是”用得好,因为它说得很肯定。

(2)你看那地上的蚂蚁,也是大自然的语言。蚂蚁忙着搬家,出门要带雨伞。

这一节,从“搬家”看出作者用了拟人的手法,特别有意思。

(3)蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗点?大自然在水面写着:春天来到人间。

这一节,作者用了“比喻、反问”的手法,把蝌蚪写提特别有趣。

(4)大雁在编队南飞,不就像省略号一串?大自然在蓝天写着:秋天已在眼前。

这一节也用了“比喻和反问”的手法,很有意思。

(5)大树如果被砍倒,你会从年轮中了解:一年只长一圈,告诉我们它已活了几年。

这一节

3.大家想不想再读一读课文,好,大家在读的时候想一想:第二、三与四、五两节,在写法上有什么异同?

归纳出

A:你看那(), B:()

也是大自然的语言。不就像()?

()大自然在()

()()

4.将二、三、四、五四节进行A、B改写。改写后评价。

五、课外拓展

那同学们平时有没有读懂大自然的一些语言呢?能不能将它用A或B的形式写下来呢?

六、小结:有时间可以质疑

关于本教案的常见问题

Q：8 * 大自然的语言公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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