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3.5去括号（一）题目3.5去括号（一）教学目标会用去括号进行简单的计算经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据教学重点用去括号进行简单的计算教学难点由经历得出去括号法则的过程教学方法引导发现式教学工具教学内容教师活动学生活动复习提问：同类项合并同类项法则导入新课：蓄水池农田防护林水渠防护林带
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3.5 去括号优秀教案案例
未知
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关键词：3.5 去括号优秀教案案例
正文
3.5去括号（一）
题目
3.5去括号（一）
教学目标
会用去括号进行简单的计算
经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据
教学重点
用去括号进行简单的计算
教学难点
由经历得出去括号法则的过程
教学方法
引导发现式
教学工具
教学内容
教师活动
学生活动
复习提问：
同类项
合并同类项法则
导入新课：
蓄水池
农田
防护林
水渠
防护林带长为（3a+3a+4b+4b）+（a+b）
水渠长为（3a+3a+4b+4b）－（a+b）
填表：
a b c a+(－b+c) a－b+c a－(－a+b－c
计算b+c) 填表
5 2 －1
－6 －4 3
－9.5 －5 －7
讨论：发现了什么？
去括号法则
括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”去掉，理解记忆
括号里的各项都不改变
括号前面是“－”号，把括号和它前面的“－”去
掉，括号里的各项都要改变
思考：
去括号的依据
计算：
1、（3a+3a+4b+4b）+（a+b）=_____ 7a +9b 2、（3a+3a+4b+4b）－（a+b）=_____ 5a+7b 根据运算律去括号：
1、a+(－b－c) 2、a－(－b－c) 例
先去括号再合并同类项
1、 5a－(2a－4b) =5a－2a+4b =3a+4b 2、 2x2+3(2x－x2) =2x2+6x－3 x2
=－ x2+6x 练习：
P134 1、2 作业：
P135 1、2
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