探究与发现子集的个数有多少教案推荐｜教案在线预览

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对应课文《探究与发现 子集的个数有多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题：10.1分类计数原理和分步计数原理授课人罗秋勤教学目标：掌握分类计数原理和分步计数原理，会用这两个原理解决一些简单问题。教学重点：分类计数原理、分步计数原理。教学难点：分类计数原理和分步计数原理的应用，区分所解的实际问题是“分类”问题，还是“分步”问题。教学过程设计：一、介绍本章的主要内容。{

资料类型：教学教案文档

所属课文：探究与发现子集的个数有多少

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2022-01-26 05:39:25

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学校：象州县第二中学

探究与发现子集的个数有多少教案推荐

未知

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关键词：探究与发现子集�…教案推荐

正文

课题：10.1分类计数原理和分步计数原理

授课人

罗秋勤

教学目标：掌握分类计数原理和分步计数原理，会用这两个原理解决一些简单问题。

教学重点：分类计数原理、分步计数原理。

教学难点：分类计数原理和分步计数原理的应用，区分所解的实际问题是“分类”问题，还是“分步”问题。

教学过程设计：

一、

介绍本章的主要内容。{设计意图：让学生对本章有个大致了解} 二、

引入——抽取苹果。{设计意图：让学生知道数学来自生活} [例]有两个盘子，分别装3个苹果和2个雪梨：

[生1]从盘子中抽取一个果（引导学生怎样抽取）

[生2]从两个盘子中各抽取一个果（引导学生怎样抽取）

三、

列表归纳知识——两个计数原理。{设计意图：让学生学会类比记忆知识} 1、分类计数原理：完成一件事件，有n类办法，

在第一类办法中有m1种不同的方法，

在第二类办法中有m2种不同的方法，

、、、、

在第n类办法中有mn种不同的方法，

那么完成这件事共有N= m1 + m2+…+mn种不同的方法。

2、分类计数原理：完成一件事件，需要分成n个步骤，

做第一步有m1种不同的方法，

做第二步有m2种不同的方法，

、、、、

做第n步有mn种不同的方法，

那么完成这件事共有N= m1

m2×…×mn种不同的方法。

3、两个计数原理的区别: 四、

学生举实例——{设计意图：数学来自生活,提高学生兴趣} 五、

例题、习题——{意图：主要区分是“分类”问题，还是“分步”问题} 六、

小结归纳：

分类计数原理和分步计数原理的区别与联系及其应用

七、

作业布置：

列举实际问题，一二组（分类计数问题）；三四组（分步计数问题），并进行计数运算。

关于本教案的常见问题

Q：探究与发现子集的个数有多少教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探究与发现子集的个数有多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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