课题3　血红蛋白的提取和分离教案及板书设计

高三生物周考 时间：12.10 1．下列关于生长素的叙述，不正确的是(

) A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输

B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位

C．既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息

D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长

2．1914年，科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是(

) A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响

B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸

C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长

D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

3.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是(

) A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

B．胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

C．未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

D．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

4．下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如下图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时，琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说明(

) 琼脂块

甲

乙

黑暗

21 79

A．黑暗中产生的生长素比有光时更多

B．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布

C．单侧光使胚芽鞘弯向光源

D．生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输

5.探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图。有关实验的分析和评价，正确的是(

) 收集到的生长素相对量

单侧光照

33 67 B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组

C．使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同

D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根

6．科学家做了两项实验：(1)用适宜浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无子番茄。(2)用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。下列有关叙述正确的是(

) A．上述无子番茄性状能遗传

B．若取无子蕃茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子

C．上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子

D．若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组

7．赤霉素与生长素都促进茎秆的伸长，两者关系如下图所示，下列叙述中正确的是(

) A．赤霉素对生长素的分解有促进作用

B．赤霉素与生长素之间表现为协同作用

C．色氨酸一般由植物从土壤中主动运输吸收获得

D．植物的生长发育过程起主要作用的是赤霉素

8．某生物兴趣小组利用2,4-D进行了如下实验：①配制不同浓度的2,4-D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：

2,4-D浓度

－－－－－0 1015

1014

1013

1012

1011

(mol/L) 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3 生根平均值

根据以上实验，可以得到的结论是(

) －A．促进桂花枝条扦插生根的2,4-D最适浓度是1011 mol/L B．一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用

C．超过一定浓度的2,4-D溶液对植物生根有抑制作用

D．相同浓度的2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同

9.下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是(

) A．植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果

B．在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目

C．乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育

D．赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂

10.如图表示不同浓度的生长素对某植物生长的影响，有关叙述错误的是(

) A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同

1

A．曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点表示最适浓度

B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能会相同

C．经浓度大于M的生长素溶液处理的植物器官，因受到抑制而不再生长

D．若图中曲线表示不同生长素浓度对该植物芽生长的影响，且顶芽处的生长素浓度为P，则靠近顶芽的侧芽处的生长素浓度一般大于M 11.将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如图所示。据图

表判断，下列叙述正确的是(

)

组别

甲

乙

丙

顶芽

摘除

保留

保留

细胞分裂素(浸泡浓度) 0 ppm 2 ppm 0 ppm A.细胞分裂素的应用可在一定程度上抵消顶端优势

B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞

C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长

D．细胞分裂素与侧芽的生长无关

12．(2015·广东广州模拟)下图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是

A．瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2＋的通透性会加速神经递质的释放

B．过程①体现了细胞膜具有流动性

C．过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元

D．过程③可避免突触后膜持续兴奋

13．(2015·福建宁德普高毕业班质检)在一条离体神经纤维的左侧施加电刺激使其兴奋(如图甲)，兴奋从该神经元向下一个神经元传递(如图乙)。下列说法不正确的是

A．图甲中形成的电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位

B．兴奋通过图乙所示的结构时，发生电信号→化学信号→电信号的转变

C．图乙突触前膜以胞吐形式释放的神经递质进入突触间隙

D．兴奋在图甲中的传导速度大于在图乙中的传递速度

14．如图甲、乙分别表示同一细胞的部分结构，下列叙述正确的是

(

)

A．静息电位是指①②之间的膜内电位差

B．兴奋由图甲部位传导至图乙部位时，不需要消耗能量

C．图乙的分泌物可能是某种激素

D．图甲传导的兴奋在图乙部位由化学信号转换为电信号

15．(2015·江苏南京模拟)以下是测量神经纤维膜电位变化情况的示意图，相关叙述错误的是

A．图甲中指针偏转说明膜内外电位不同，测出的是动作电位

B．图甲中的膜内外电位不同，主要是由于K＋外流形成的

C．图乙中刺激神经纤维会引起指针发生两次方向相反的偏转

D．图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式向两侧快速传导

16.如图是某种激素与相应受体结合情况示意图，结合所学知识及图中信息，叙述错误的是

A．由图可知该激素相应的受体在细胞内

B．若该激素为雌激素，它通过细胞膜的方式是自由扩散

C．该“激素—受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成

D．该激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体，穿过两层膜后作用于核内DNA 17．下图是血糖调节图解式模型，下列叙述正确的是

A．曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因相同

B．曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化趋势相同

C．fg段血糖维持相对稳定是神经调节、激素调节共同作用的结果

D．当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解

18．(2015·江苏南京模拟)下列关于人体对H7N9型禽流感病毒免疫过程的叙述，正确的是

A．H7N9型禽流感病毒侵入人体后，刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子与该病毒结合

B．经H7N9型禽流感病毒刺激后，B淋巴细胞增殖、分化为浆细胞与该病毒结合

C．该病毒第二次侵入人体后，机体中的记忆细胞会迅速增殖产生大量抗体消灭病毒

D．H7N9型禽流感病毒侵入人体后，B淋巴细胞和T淋巴细胞均具特异性识别功能

19．(2015·宁夏银川一中月考)目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下2

列说法错误的是

(

) A．用高浓度的α－萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量

B．一定浓度的2，4－D可促进插条生根

C．用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉的品质

D．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

20．(2015·江西九江模拟)下列有关植物激素的叙述，错误的是

(

) A．植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动

B．赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用

C．脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

D．植物茎的背地生长，植物的向光性，植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性

21．(2016届云南玉溪一中高三模拟)下列关于内环境的叙述，正确的是

(

) A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加

B．内环境是一个主要由H2PO4－/HPO24－构成的缓冲体系

C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所

D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动

22．(2016届百校联盟模拟卷)如图为人体下丘脑、垂体和甲状腺的关系及弥漫性甲状腺肿发病机理，下列说法正确的是(

)

A．甲状腺激素进入下丘脑、垂体和组织细胞从而发挥调节作用

B．抗体A作用于甲状腺，使下丘脑和垂体分泌相关激素减少

C．弥漫性甲状腺肿属于过敏反应，抗体A主要分布于细胞表面

D．物质C的作用是抑制细胞X分泌淋巴因子及抑制细胞Y增殖分化

23．(2016届河北保定高三模拟)如图是人体体温与水平衡调节的示意图，下列叙述不正确的是

A．当受到寒冷刺激时，①②③④过程均会加强

B．当受到寒冷刺激时，③与④激素分泌量增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加

C．由图可知人体对体温与水平衡的调节是体液调节的结果

D．⑤激素是由下丘脑神经细胞产生的

24.(2016届北京西城区高三模拟)下列有关人体体液的叙述，错误的是(

) A．血浆中的蛋白质含量减少将导致组织液增多

B．机体中细胞外液是人体进行新陈代谢的主要场所

C．血浆浓度升高会促使神经垂体分泌的抗利尿激素增加

D．组织液与细胞内液成分的差异主要由细胞膜的选择透过性决定

25.(2016届东北三省三校联合模拟)毒性弥漫性甲状腺肿患者血清中有促甲状腺激素受体的抗体，此抗体与促甲状腺激素受体结合后，刺激甲状腺分泌高水平的甲状腺激素。相关分析正确的是

(

) A．患者表现甲状腺功能减退的症状

B．促甲状腺激素受体分布在垂体细胞的表面上

C．该病与类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病

D．患者血浆中促甲状腺激素含量低于正常值

26．(2016届北京西城区高三模拟)机体内部分神经元之间的连接方式如图所示，其中神经元c为抑制性神经元，它的存在保证了机体反射活动的精细和协调。在箭头处给予适宜刺激，下列相关叙述正确的是(

) A．神经元a接受刺激后膜内外的电位变为内负外正

B．神经元c通过突触释放递质使神经元b兴奋

C．神经元c可以接受神经元a和神经元b发出的信号

D．神经元c对a的负反馈调节可及时终止神经元a的兴奋

27．(2016届甘肃省高三模拟)关于免疫调节的叙述，正确的是

A．免疫系统由免疫器官、吞噬细胞、淋巴因子和抗体组成

B．记忆细胞在受到相应抗原刺激时细胞周期会缩短

C．二次免疫时，浆细胞是由B细胞受到抗原刺激后增殖、分化产生的

D．当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用

28．(2016届杭州市高三模拟)下图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理，其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后，能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合。下列说法错误的是(

)

A．胰岛素的分泌受胰高血糖素、神经递质等的影响，说明胰岛素分泌由神经和体液共同调节

B．胰岛素可以促进组织细胞对葡萄糖转运蛋白的合成，进而促进其对葡萄糖的摄取、转化和利用

C．从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都与免疫系统功能异常有关

D．以上两种糖尿病，均会导致血浆中胰岛素的含量下降，进而使血糖升高

29．(2016届杭州市高三模拟)下图是动物脂质代谢与调节的部分机制示意图。所有脂蛋白均由各种脂质物质和蛋白质构成。LDL既可以运往靶器官，也可以通过肝细胞膜上的LDL受体进入肝细胞而被清除。据图分析下列说法正确的是(

) 3

A．VLDL有运载胆固醇、运载甘油三酯、将血液中的脂质物质运送到肝脏等功能

B．胆固醇到达全身组织细胞后，在全身组织细胞中参与组成细胞膜及脂质激素的合成

C．物质F是油脂，在寒冷条件下动物甲状腺释放的激素会促进其利用

D．若Ⅱ、Ⅲ表示物质，则物质Ⅱ、Ⅲ通过体液传送作用于特定器官

30．(2016届浙江嘉兴高三模拟)Kp神经元能产生一类多肽类激素，它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动(如图甲)。图乙表示GnRH刺激某细胞释放黄体生成素(LH，一种促性腺激素)的示意图。下列说法正确的是(

) A．膈肌属于反射弧结构中的效应器

B．不注射蛇毒组作为本实验的对照组

C．蛇毒导致a点的放电频率降低、b点无放电

D．蛇毒阻断了兴奋在传出神经M上的传导

32．(2016届保定高三模拟)下图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述中正确的是(

)

A．琼脂块①②中都有IAA，①>②

B．琼脂块③④中都有IAA，③≈④

C．琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥

D．琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等

33．(2016届云南玉溪一中高三模拟)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是(

)

A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长

B．a直立生长，b、c向光弯曲生长

C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长

D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长

34．(2016届辽宁省沈阳二中高三模拟)如图为反射弧的模式图，则(

) A．神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导

B．兴奋的传导方向是⑤→④→③→②→①

C．②受损时，刺激④仍能引起反射活动

D．③损伤不会影响泌尿、四肢运动等方面的功能

35．植物生长素促进生长的机理可以用下图表示，下列有关该图的

分析错误的是(

)

A．图甲中卵巢细胞内合成雌激素的细胞器是核糖体

B．正反馈调节不利于维持内环境的稳态，所以机体不需要图甲②过程

C．从图乙可以得出内质网是细胞的钙库，钙离子的作用是细胞重要化合物的组成成分

D．若幼年时GnRH的分泌增加，会引起儿童的性早熟

31．(2016届北京海淀区高三模拟)为研究某种蛇毒阻遏神经传递的机理，研究者进行了下列实验：大鼠的呼吸中枢发出两条传出神经M和N支配膈肌收缩。麻醉条件下切断N，保留M完整(如图)，记录两种不同处理下a处传出神经表面和b处膈肌表面的放电频率，下列叙述错误的是

A．图中物质A是葡萄糖，物质B是纤维素

B．物质A转变为物质B发生在高尔基体中

C．由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换

D．由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达

36．(2016届浙江温州十校高三联考)图1是测量离体神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的膜电位变化。下列有关叙述正确的是 (

)

4

A．图1中B测出的电位大小相当于图2中A点的电位

B．若细胞外钠离子浓度适当降低，在适宜条件刺激下图2中C点上移

C．图2中B点钠离子通道开放，是由于乙酰胆碱与钠离子通道相结合

D．神经纤维的状态由B转变为A的过程中，膜对钾离子的通透性增大

37．(2016届山西山大附中高三模拟)氨基丁酸(GABA)作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如下图所示。下列对此判断错误的是

41．(16分)图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙是图乙局部结构的放大图。请据图回答以下问题：

A．当兴奋到达突触小体时，突触前膜释放GABA，该过程依赖于突触前膜的流动性

B．突触前膜释放GABA的过程说明，某些小分子物质可以通过胞吐方式分泌出细胞

－C．GABA受体实际上也是横跨突触后膜的Cl通道，能与GABA特异性结合

－D．GABA与受体结合后，会导致Cl内流，进而导致突触后膜产生动作电位

38．(2016届山东潍坊高三模拟)血液是人体流动的组织，具有运输、保持内环境稳态等重要功能。下列说法正确的是(

) A．在血液中发生的免疫反应都是非特异性免疫

B．毛细血管壁细胞所处的内环境是血液和组织液

C．氧气从外界进入人体，再由血液运输到组织细胞利用需要通过6层磷脂双分子层

D．血浆pH能保持在7.35～7.45动态范围内，缓冲物质、肾脏等发挥了重要作用

39．(2016届郑州市高三模拟)下图为一个反射弧的结构模式图，当剪断传出神经元与骨骼肌的联系后，在b处施加一个有效刺激，也会在d处记录到电位变化。下列相关叙述中正确的是(

)

(1)在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时，________(填字母)的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢。

(2)人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为________________________________。

(3)图甲中的胰岛A细胞、B细胞分别分泌胰高血糖素和胰岛素，它们的作用相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。胰岛A细胞分泌的胰高血糖素作用的主要靶器官是________，若胰岛B细胞受损人会得糖尿病，这主要是因为胰岛素有促进组织细胞加速__________________________的作用，若缺乏会使血糖升高，表现为糖尿。

(4)若图乙中靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”分子是________，接受信号的物质基础是________。

A．刺激骨骼肌产生的信号传到c处就会形成痛觉

B．当兴奋到达d点时，d处膜内外的电位会发生逆转，膜外为正

C．若刺激剪断处的某一端，骨骼肌出现收缩活动，则该活动是反射活动

D．在机体内，兴奋传导的方向都是a→b→c→d

40.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是(

)

(5)机体维持稳态的主要调节网络是________________________，其中免疫系统是通过它的__________________________等功能，实现它在维持稳态中的作用。

42．(14分)回答下列有关生命活动调节的问题：

(1)图1是测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的动作电位变化曲线。回答：

A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫

B．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f C．HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑤有破坏作用

D．细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时

5

①图1状态测得的电位相当于图2中的________区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的抑制性递质，则图1的指针有何变化________(填“向左”“向右”或“不变”)。

②图2中，由于受到刺激Na内流，对应的是________区段。

＋

(2)右图表示内环境与细胞间的一种信息传递方式(含氮类激素的作用机理示意图)。请分析回答：

①图中受体的化学本质是________；激素A能作用于靶细胞，而激素B则不能起作用，其最根本原因是________。

②如果图中所示细胞为垂体细胞，其产生的“生理反应”为产生促甲状腺激素，则激素A为________。

③如果图示为肝细胞，胰岛素与受体结合后引起的“生理反应”是________。

43．(10分)生长素能促进细胞伸长生长，其作用机理为：生长素通过细胞壁，与细胞膜上的受体结合，通过进一步信号传递促进质子泵基因的表达。质子泵是细胞膜上转运H的载体，可将H＋＋从膜内运到膜外，使细胞壁酸化，酸化后的细胞壁变得松弛从而有利于伸展。回答下列问题：

(1)在幼嫩的芽、叶的发育的种子中，________经过一系列反应可转变成生长素。

(2)生长素对植物生命活动的影响，根本上是对细胞内的________过程进行了调节。

(3)与质子泵的合成与运输直接相关的细胞器有________________。据题意分析，生长素通过

细胞壁的方式是________。

(4)研究发现用赤霉素处理过的植物根系发育不好，据此分析，在影响植物生根方面，低浓度的生长素和赤霉素相互________。

6 高三生物周考

参考答案

1.答案：C解析：单侧光照射引起的生长素由向光侧向背光侧转移属于非极性运输；生长素由形态学的上端向形态学的下端运输属于极性运输。生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位，如根尖、茎尖。生长素是生长调节物质，不能直接参与代谢。生长素的作用具有两重性，对于根和茎都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

2.答案：A解析：本实验只能说明胚芽鞘的弯曲生长，是由尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的，故B错误。对照组仍应有胚芽鞘尖端，故C错误。要证明生长素的极性运输，需要有形态学上下端对调的对照实验，故D错误。

3.答案：C解析：对照实验必须遵循单因子变量原则，即除自变量不同之外，其余变量都相同，这样的实验结果(因变量)才能反应自变量的作用。

4.答案：B解析：单侧光可以使胚芽鞘弯向光源生长，但在本实验中是没有结果能够证实这一点的，所以C选项是错误的。玉米胚芽鞘中生长素的产生与光是没有关系的，在本实验中，琼脂块甲和乙中的生长素之和是相同的，所以A选项中“黑暗中产生的生长素比有光时更多”这种说法是没有根据的。生长素在玉米胚芽鞘中运输可以由胚

芽鞘顶端向下运输，也可以横向运输，如从向光侧向背光侧运输，所以D选项是错误的。

5.答案：D解析：不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同。本实验如果不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组，就不知道某一浓度是促进还是抑制。使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度一个低于最适浓度，一个高于最适浓度。

6.答案：B解析：无子番茄细胞中遗传物质并没有改变，若进行无性繁殖，长成的植株所结果实中仍然有种子；用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体无子西瓜，三倍体细胞中含三个染色体组，不能产生可育配子，因而无种子，三倍体无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实无种子，子房壁细胞含有三个染色体组。

7.答案：B解析：赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，表现为协同作用。赤霉素对生长素的分解有何作用(即X表示什么)图中没有确定。植物从土壤中吸收无机物，色氨酸是有机物。植物的生长发育过程中，各种激素共同起调节作用。

8.答案：B 解析：从表中看出在2,4-D浓度为0～10－11

mol/L范围内，随着2,4-D浓度的增大，插条生根数目增多，说明在此浓度范围内的2,4-D有促进生根的作用。从题干中不能获得A、C、D相关的信息。

9.答案：A解析：在形成无子番茄的过程中生长素只是促进子房发育成果实，并没有改变细胞内的染色体数目。乙烯的主要作用是促进果实的成熟。赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的伸长。

10.答案：C 解析：从图中信息可知，生长素对植物生长有促进和抑制两种作用，即生长素的生理作用具有两重性，且P点表示最适浓度，故A正确。位于最适浓度两侧的不同浓度的生长素产生的促进作用可能相同，因此用两种不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根效果可能相同，故B正确。由于植物不同器官对生长素的敏感程度不同，而题中未指定何种器官，所以生长素浓度大于M时对植物的器官可能是促进作用，也可能是抑制作用，故C错误。若该曲线表示的是不同生长素浓度对芽生长的影响，生长受抑制的侧芽部位的生长素浓度应大于M，故D正确。

11.答案：A 解析：对比甲组和丙组可知，顶芽的存在能抑制侧芽的生长，故B、C错误：对比乙组与丙组可知，使用细胞分裂素可在一定程度上抵消顶端优势，因此细胞分裂素与侧芽生长有关，故A正确、D错误。

12.解析：选C。瞬间增大细胞膜对Ca2＋的通透性，会加速神经递质的释放，A正确；由于神经递质的释放方式是胞吐，故神经递质的释放体现了细胞膜的流动性，B正确；过程②只能说明神经递质能促进钠离子进入突触后膜，神经递质并没有进入突触后膜所在的神经元，C错误；过程③表示神经递质重吸收进入突触前膜所在的神经元，可避免突触后膜持续兴奋，D正确

13.解析：选A。图甲中形成的电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，A错误；图乙表示突触结构，兴奋通过图乙所示结构时发生电信号→化学信号→电信号的转变，B正确；突触前膜以胞吐形式释放的神经递质进入突触间隙，C正确；兴奋在图甲中的传导速度大于在图乙中的传递速度，D正确。

14.解析：选C。静息电位是指膜内为负，膜外为正的电位，而①②代表的都是膜外电位，A错误；兴奋的传导过程需要消耗能量，B错误；图乙可表示下丘脑的神经内分泌细胞，可以发生电位变化，可以分泌激素，C正确；图甲传导的兴奋在图乙部位由电信号转换为化学信号，D错误。

15.解析：选A。甲图为静息状态，膜内外电位差是静息电位，A错误；静息电位的形成主要是由K＋外流造成的，B正确；图乙中刺激神经纤维当兴奋传至电流表一极时，两极间会有电位差，指针会发生一次偏转后回复，兴奋传至电流表另一极时，指针会发生一次反向偏转后回复，C正确；在神经纤维上，兴奋以局部电流的形式双向传导，D正确。

16.解析：选D。激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体通过核孔进入细胞核内作用于核内DNA，不需穿过核膜。

17.解析：选C。血糖浓度在ab段较高的原因是进食的结果，而ef段是体内肝糖原水解和非糖物质转化引起的，A选项错误；曲线bc段是胰岛素分泌增多导致的，而de段是运动导致代谢增强，B选项错误；在血糖平衡调节中有体液调节、神经—体液调节，所以C选项正确；当血糖浓度偏低时，胰高血糖素只促进肝糖原水解和非糖物质转化，肌糖原不能水解成葡萄糖，D选项错误。

18.解析：选D。淋巴因子能刺激B细胞增殖分化，不与病毒结合，A错误；浆细胞分泌的抗体与病毒结合，B错

7 误；记忆细胞受抗原刺激后会增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体与病毒结合，C错误。

19.解析：选A。理解各种植物激素的作用是解题的关键。一定浓度的生长素类似物可促进果实发育，但高浓度生长素类似物却抑制果实发育，A选项错误。一定浓度的2，4－D可促进插条生根，B选项正确。乙烯利可促进果实成熟，但不影响果实的品质，C选项正确。赤霉素能促进细胞伸长，D选项正确。

20.解析：选D。理解各种植物激素的作用和联系是解题的关键。低浓度促进顶芽生长，高浓度抑制侧芽生长，表现为顶端优势，体现了生长素作用的两重性。茎的背地生长是指受重力影响，茎的远地侧生长素向近地侧运输，使得近地侧生长素的浓度较高，表现为背地生长的特性；植物的向光性是指在单侧光的照射下，向光一侧生长素移向背光侧，使背光侧生长素相对较多，表现出向光生长的特性，两者都不能体现生长素作用的两重性。故D选项错误。

21.答案：D解析：内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素减少，这样才能够使水分的排出量增加以提高渗透压达到平衡，A选项错误；内环境是一个主要由H2CO3/NaHCO3缓冲对构成的缓冲体系，B选项错误；细胞代谢的场所在细胞内，C选项错误；内环境的稳态是受神经—体液—免疫共同调节的，处于相对稳定的状态，D选项正确。

22.答案：D解析：本题考查人体生命活动调节的相关知识，意在考查考生的理解分析能力。甲状腺激素通过体液传送，作用于下丘脑细胞、垂体细胞和各种组织细胞，从而发挥其调节下丘脑和垂体的分泌活动及组织细胞代谢活动的作用，A选项错误；抗体A作用于甲状腺，使甲状腺激素分泌减少，甲状腺激素对下丘脑和垂体细胞抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多，从而促进了甲状腺发育而肿大，B选项错误；弥漫性甲状腺肿属于自身免疫病，抗体A主要分布于血清，其次是组织液等，C选项错误；细胞X为T细胞，细胞Y是B细胞，细胞Z是浆细胞，物质C可抑制细胞X即T细胞的分泌活动，导致淋巴因子分泌减少，并抑制细胞Y的增殖分化，D选项正确。

23.答案：C解析：该题主要考查体温调节和水平衡调节的相关知识，重点是学习中掌握这两过程并熟记各种激素的作用，并建立知识网络，识图析图很关键。当受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素都会分泌增多，A与B选项正确；由图可知人体对体温与水平衡的调节是神经—体液调节的结果，C选项错误；⑤激素是抗利尿激素，在下丘脑合成垂体后叶释放，D选项正确。

24.答案：B解析：本题考查内环境稳态中体液的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度中等。血浆蛋白减少会导致组织液回流减少，组织液增多，A选项正确；人体新陈代谢的主要场所是细胞质基质，B选项错误；血浆浓度升高，神经垂体分泌的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，尿液减少，血浆浓度恢复正常，C选项正确；组织液与细胞内液之间通过细胞膜分隔，其成分的差异主要由细胞膜的选择透过性决定，D选项正确。

25.答案：D解析：本题考查动物生命活动调节的相关知识，意在考查考生对所学基础知识的理解分析能力，难度中等。根据题意可知，患者体内甲状腺激素的水平较高，因此表现为甲状腺功能亢进的症状，A选项错误；促甲状腺激素的受体分布在甲状腺细胞的细胞膜上，B选项错误；该病是由于机体免疫能力过强而导致的，该病属于自身免疫病，C选项错误；由于激素的反馈调节，高水平的甲状腺激素作用于垂体，抑制了垂体对促甲状腺激素的分泌，因此患者血浆中促甲状腺激素的含量低于正常值，D选项正确。

26.答案：D解析：本题考查神经调节的相关知识，意在考查考生的理解分析能力及从图中获取信息的能力，难度中等。神经元a接受刺激后表现为产生兴奋，膜内外电位由外正内负变为外负内正，A选项错误；神经元c为抑制性神经元，通过突触释放的神经递质使神经元b抑制，B选项错误；由于兴奋在神经元间单向传递，只能由一个神经元的轴突向另一个神经元的树突或胞体传递，则神经元c可接受神经元a发出的信号，不能接受神经元b发出的信号，C选项错误；神经元c可发出抑制信号，及时终止神经元a的兴奋，D选项正确。

27.答案：B解析：本题考查人体免疫调节的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度较小。免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成的，免疫活性物质有淋巴因子、抗体、溶菌酶等，A选项错误；记忆细胞受到相应抗原刺激会迅速增殖和分化，形成更多的记忆细胞和相应效应细胞，所以细胞周期会缩短，B选项正确；二次免疫时，记忆B细胞再次受到相同抗原刺激后迅速增殖分化形成浆细胞，浆细胞合成、分泌大

量的抗体，C选项错误；抗原入侵后会被吞噬细胞摄取处理，呈递给T细胞，T细胞再增殖分化为效应T细胞，所以抗原入侵后，细胞免疫已经开始发挥作用，D选项错误。

28.答案：D解析：本题考查动物激素调节和免疫调节的相关知识，意在考查考生的理解分析能力及识图析图的能力，难度中等。据图分析可知，胰岛B细胞分泌胰岛素受胰高血糖素、葡萄糖和神经递质的影响，说明胰岛素的分泌受神经和体液的共同调节，A选项正确；胰岛素可以促进组织细胞对葡萄糖转运蛋白的合成，从而促进组织细胞对葡萄糖的摄取、转化和利用，B选项正确；抗体1和抗体2分别与相应受体结合引起糖尿病，都属于自身免疫病，C选项正确；抗体1致病原因是由于此种抗体与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，抗体2致病原因是胰岛素不能与受体结合发挥作用，但血浆中胰岛素含量不变，D选项错误。

29.答案：D解析：本题考查动物激素调节的相关知识，意在考查考生的理解能力及识图析图的能力，难度中等。根据题意可知，VLDL由胆固醇和甘油三酯形成，能够运输到靶细胞的线粒体中氧化分解，A选项错误；肝细胞能够把血液中的胆固醇和甘油、脂肪酸转变成VLDL运出去，VLDL并不能促进脂质进入肝细胞。胆固醇参与人体细胞膜的构成以及血液中脂质的运输，B选项错误；物质F是脂肪酸，甲状腺激素会促进其利用，C选项错误；Ⅱ、Ⅲ分别为促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素，通过体液运输到全身各部位但只作用于特定的器官，D选项正确

30.答案：D解析：本题考查动物激素及其调节的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度中等。核糖体是合成蛋白质的场所，而雌激素属于固醇而不是蛋白质，A选项错误；正反馈和负反馈一样均能够促进调节过程的进行，有利于维持内环境的稳态，B选项错误；图乙表示内质网释放Ca2＋，激活相关酶合成LH，说明Ca2＋能够维持正常的生命活动，C选项错误；若幼年时GnRH分泌增加，则促进LH合成增加，结果导致性激素分泌增加，引起性早熟，D选项正确。

31.答案：D解析：本题考查神经调节的相关知识，意在考查考生的理解分析判断能力和识图、分析图的能力，难度中等。效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体，分析题意和图示可知，膈肌属于反射弧结构中的效应器，A选项正确；根据对照原则，注射蛇毒和不注射蛇毒进行对照，不注射蛇毒组作为本实验的对照组，B选项正确；从图中可看出蛇毒导致a点的放电频率降低、b点无放电，C选项正确；注射蛇毒后，a点的放电频率会降低，而b点无放电频率，此时直接电刺激膈肌，兴奋仍然可以在传出神经M上传导，推测蛇毒最可能阻遏了M与膈肌间的兴奋传递，D选项错误。

32.答案：B解析：第1幅图胚芽鞘尖端中间有云母片，阻碍了生长素的横向运输，则生长素浓度①＝②，A选项错误；第2幅图缺少了感光部位的尖端，不能感受单侧光的刺激，生长素浓度③≈④，B选项正确；第3幅图生长素不能由形态学下端运输到形态学上端，则⑤⑥都无生长素，C选项错误；琼脂块③④中含有IAA，而⑤⑥中不含有IAA，D选项错误。

33.答案：D解析：a有玻璃片挡住，生长素在尖端不能发生横向运输，使生长素左右分布均匀，会直立生长，b由于单侧光照射，使向光一侧生长素含量低于背光侧，向光弯曲生长，c虽然有光但是琼脂片不会导致生长素分布的不均，而是由于琼脂块中含有生长素，所以导致放琼脂块一侧生长素多，出现c背光弯曲生长，A选项错误，B选项错误；图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向右弯曲生长，C选项错误；图d中如果将纸盒和植株一起旋转，植物只有在开口处接受单侧光的照射，则植株向纸盒开口方向弯曲生长，D选项正确。

34答案：A 解析：神经冲动在②和④上，也就是神经冲动在神经纤维上以局部电流的形式传导，A选项正确；兴奋传导方向是①(感受器)→②(传入神经)→③(神经中枢)→④(传出神经)→⑤(效应器)，B选项错误；②受损时，刺激④仍能引起⑤发生反应但不属于反射，因为没有完整的反射弧参与，C选项错误；③是脊髓为低级神经中枢，若其损伤兴奋不能传到效应器，将会影响泌尿、四肢运动等方面的功能，D选项错误。

35.答案：C解析：本题以信息题的形式考查生长素的作用，解题的关键是能明白图示信息并正确运用。据图示及题意分析可知，生长素促进DNA转录形成RNA，RNA翻译产生相应的酶可以促进葡萄糖合成纤维素，进而合成新的细胞壁，促进细胞的伸长生长。植物细胞壁的主要成分是纤维素，可由葡萄糖聚合生成，A选项正确；高尔基体与植物细胞壁的形成有关，高尔基体上发生A→B的变化，B选项正确；植物生长素的作用是调节遗传信息的表达，与能量转换无关，C选项错误、D选项正确。

8 36.答案：D解析：图1中B为动作电位，膜电位由外正内负变为外负内正，相当于图2中C点的电位，A选项错误；若细胞外钠离子浓度适当降低，则受到刺激时，膜外钠离子内流量下降，造成动作电位偏低，故图2中C点下移，B选项错误；图2中B点钠离子通道开放，是由于一定强度刺激，乙酰胆碱是神经递质作用于下一个神经元，使神经细胞兴奋，钠离子通道开放，C选项错误；动作电位恢复为静息电位，是由于膜对钾离子的通透性增大，钾离子外流，导致膜外电位高于膜内，D选项正确。

37.答案：D解析：本题考查神经调节的相关知识，意在考查考生的理解分析能力。GABA为神经递质，释放该物质的方式为胞吐作用，依赖于突触前膜的流动性，A选项正确、B选项正确；据图分析可知，GABA受体也是横跨突触后膜的Cl通道，能与GABA特异性结合，C选项正确；根据题干信息可知，Cl内流导致突触后膜受到的是抑制，没有形成动作电位，D选项错误。

38.答案：D解析：本题考查人体稳态的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度中等。在血液中发生的免疫反应既可以是非特异性免疫也可以是特异性免疫，A选项错误；毛细血管壁细胞所处的内环境是血浆和组织液，B选项错误；氧气从外界进入人体，再经血液运输到组织细胞利用需要通过：肺泡壁的一层上皮细胞(2层细胞膜)→毛细血管壁的一层上皮细胞(2层细胞膜)→进出红细胞(2层细胞膜)→出血管壁(2层细胞膜)→进入组织细胞(1层细胞膜)→进入线粒体(2层生物膜)，共通过了11层生物膜，而每层细胞膜或生物膜含有一层磷脂双分子层，因此共通过11层磷脂双分子层，C选项错误；血浆pH保持7.35～7.45的动态范围内，缓冲物质、肾脏等发挥了重要作用，D选项正确。

39.答案：D解析：本题考查反射和反射弧的相关知识，意在考查考生的理解分析能力及从图中获取信息的能力，难度中等。根据图中的脊髓灰质形态或脊神经节可确定a是感受器和效应器，b是传入神经，c是位于脊髓中的神经中枢，d是传出神经。痛觉是在大脑皮层中形成的，A选项错误；神经纤维兴奋时，膜电位特征是外负内正，B选项错误；反射活动必须依靠完整的反射弧才能完成，若刺激剪断处的某一端，骨骼肌出现收缩活动，则该活动不是反射活动，C选项错误；由于突触的存在，反射弧中兴奋传导的方向是a→b→c→d，D选项正确。

40.答案：C解析：⑤⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫。能特异性识别抗原的细胞有b(T细胞)、c(B细胞)、d(效应T细胞)、e(记忆T细胞)、g(记忆B细胞)，a(吞噬细胞)和f(浆细胞或效应B细胞)不具有特异性识别能力。HIV侵入人体主要破坏T细胞，降低体液免疫与细胞免疫，尤其是细胞免疫。细胞e→细胞d→③作用的过程是二次免疫。

41.答案：(1)b (2)激素一经靶细胞接受并起作用后就灭活了

(3)肝脏

摄取、利用和储存葡萄糖

(4)促甲状腺激素

糖蛋白(或蛋白质) (5)神经—体液—免疫

防卫、监控和清除

42. 答案：(1)①AB

向左

②BC

(2)①糖蛋白(或蛋白质) 靶细胞不能合成激素B受体(基因选择性表达) ②促甲状腺激素释放激素

③促进血糖合成肝糖原(或者血糖氧化分解) 43.答案：(1)色氨酸

(2)质子泵基因的表达

(3)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

自由扩散作用

(4)拮抗

－－

姓名_____________

学号_______________

高三生物周考 答案卷

41.(1)_________ （2）____________________________________________________

(3)_____________ ______________________________________________

(4)___________________ ___________________________

(5)_______________________ __________________________________

42. (1)①______________ __________________ ②______________

(2)①_______________________ __________________________________________________

②_______________________________________

③_______________________________________

43.(1)__________________ (2)____________________________

(3)______________________________________________ ___________________ (4)___________________

姓名_____________

学号_______________

高三生物周考 答案卷

41.(1)_________ （2）____________________________________________________

(3)_____________ ______________________________________________

(4)___________________ ___________________________

(5)_______________________ __________________________________

42. (1)①______________ __________________ ②______________

(2)①_______________________ __________________________________________________

②_______________________________________

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