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余弦定理的证明方法探究教学教案重庆市丰都第二中学校 向小林摘要：多种方法引导学生创新思维，探究余弦定理的证明方法。关键词：余弦定理 探究 教案 思考课题：余弦定理的证明方法探究教学目标：启发学生思维，激发学生探究，培养学生兴趣，掌握探究方法。教学的重点：引导学生如何进行探究问题，如何找准突
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1.3 实习作业名师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1.3 实习作业名师教学实录
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余弦定理的证明方法探究教学教案
重庆市丰都第二中学校 向小林
摘要：多种方法引导学生创新思维，探究余弦定理的证明方法。
关键词：余弦定理 探究 教案 思考
课题：余弦定理的证明方法探究
教学目标：启发学生思维，激发学生探究，培养学生兴趣，掌握探究方法。
教学的重点：引导学生如何进行探究问题，如何找准突破口。
教学过程：
1、提问引入（重在引导学生思考）
（1）、证明普通三角形全等的方法有哪些？（边边边、边角边、角边角）
（2）、三角形的六个元素中至少已知哪些元素可以确定三角形具有唯一性？（三边、两边及其夹角、两角及其夹边）
（3）、已知这些元素后怎样求出其他元素？（两角及其夹边用正弦定理可求解、其他两种情况呢？）
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