科学前沿组装细胞ppt课件教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《科学前沿 组装细胞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《蛋白质的基本单位》教学设计1 教学目标1.1 知识与能力：说出氨基酸的结构特点，写出氨基酸的结构通式。1.2 过程与方法：通过主动探究得出结论，培养分析和处理信息的能力。1.3 情感态度与价值观：认同蛋白质是生命活动的主要承担者。2 教学重难点2.1 重点：氨基酸的结构特点。2.2 难点：氨基酸的

资料类型：教学教案文档

所属课文：科学前沿组装细胞

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2019-06-27 16:34:00

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学校：南郑县大河坎中学

科学前沿组装细胞ppt课件教学实录

未知

2019-06-27 16:34:00

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关键词：科学前沿组装细胞ppt课件教学实录

正文

《蛋白质的基本单位》教学设计

1 教学目标

1.1 知识与能力：

说出氨基酸的结构特点，写出氨基酸的结构通式。

1.2 过程与方法：

通过主动探究得出结论，培养分析和处理信息的能力。

1.3 情感态度与价值观：

认同蛋白质是生命活动的主要承担者。

2 教学重难点

2.1 重点：氨基酸的结构特点。

2.2 难点：氨基酸的结构通式。

3 教学过程

（1）创设情境，新课导入

师：我们之前对生命活动主要承担者——蛋白质有了一定了解，你能说出一些富含蛋白质的食物吗？

生：（略）

师：日常生活中常见的食物，如牛奶，瘦肉，鸡蛋和大豆（PPT图片展示）中含有丰富的蛋白质。我们本节的重点是学习蛋白质的基本单位。

（2）新课学习

师：蛋白质在酶的作用下水解会成为氨基酸，氨基酸就是组成蛋白质的基本单位。

师：通过观察不同的氨基酸，总结出氨基酸的结构通式。（PPT展示四种不同的氨基酸）

生：（观察思考）

师：我们能观察出这四种氨基酸在结构上有什么特点？

生：（略）

师：对，我们可以发现均呈现“十字架”形式。那么，我们就围绕“十字架”的中心、左、右、上、下，来进行观察。

师：首先，观察中心，你能发现什么？

生：（略）

师：我们可以发现每个氨基酸的中心均为一个碳原子。接着观察中心碳原子左右分别连接的基团是什么？

生：思考（略）

师：在碳原子左边所连接的都是一样的基团（氨基），右边均为羧基。接着观察碳原子上方所连接的，均为氢原子。不同的氨基酸在这四个方面，我们可以发现均是相同的，我们已经用不同的颜色标记出来了。最后观察碳原子下方所连接的基团有什么特点？

生：思考（略）。

师：通过观察我们可以发现，碳原子下方所连接的基团都不一样，我们给它统一命名称为“R基”。

师：综上可以得出氨基酸结构通式（PPT展示）。通过结构通式我们来总结氨基酸的结构特点。

生：思考讨论。

师：a、具有一个氨基、一个羧基和一个氢原子且都连接在同一个碳原子上。

b、不同的氨基酸分子的R基不同。

师：我们可以根据特点a能判断一个分子是否为氨基酸。

（3）课堂练习，巩固知识

1.下列四种化合物中，构成生物蛋白质的氨基酸是 ( )

4 教学反思

本节课与学生的现实生活联系比较密切，首先以日常食物为出发点，激发学生的兴趣。在教学过程中注重培养学生的能力，如通过分析归纳得出氨基酸的结果通式及特点，以学生为主体，我只是一个引导者，引导他去发现问题，探索问题，最终得出结论。

关于本教案的常见问题

Q：科学前沿组装细胞ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《科学前沿组装细胞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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科学前沿组装细胞ppt课件教学实录