21 狐假虎威优秀公开课教案

《狐假虎威》第一课时教学设计

一、知识与技能：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述，尝试表演。

2、理解课文内容，弄清狐狸的言行，体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。

二、过程与方法：

1、以读为主，结合插图，展开想象，理解故事。

2、抓住重点，读议结合，明理拓展。

三、情感态度与价值观：

1、懂得“狐假虎威”的意思。

2、懂得生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本就没有什么真正的本事。

四、教学重难点：

理解课文内容，知道“狐假虎威”的意思

五、教学难点：

懂得成语“狐假虎威”所蕴含的道理。

六、课型：新授

七、教法：情景教学法、讲授法、角色扮演、启发式教学法。

八、教具准备：小动物头饰、多媒体课件。

九、课时划分：2课时

十、教学过程：

（一）、谈话导入

同学们喜欢小动物吗？谁来说说你最喜欢的小动物是谁？出示动物图片引出课题。

（二）、初步感知课文

狐狸是一种狡猾多疑的小动物，而老虎凶猛高大，是百兽之王，它们之间会发生什么故事呢？让我们走进课文，看看它们之间发生了什么故事。（老虎在森林里逮到了一只狐狸，狐狸为了不让老虎吃了它，所以就想了一个办法骗老虎，最后借着老虎的威风把百兽吓跑了。）你能用课文中的一句话概括这个故事。

（三）、精读课文，指导朗读。

1、精读第一自然段。

（1）过渡：这个“狐假虎威”的故事是怎么开始的呢？让我们一起来读读课文的第一自然段。

（2）从这段中我们知道是谁更加厉害？（老虎）从哪几个词语可以看出来？（扑、逮）

（3）尽管狐狸从老虎身边“窜”过，老虎还是逮到了它。狐狸为什么是“窜过”呢？为什么不用“跑”呢？我们来请教一下字典老师，看看“跑”和“窜”到底有什么不一样？

（4）“窜”是什么意思？（出示“窜”的意思：逃跑）理解了“窜“的意思，那么老虎来了，狐狸为什么要逃跑呢？

2、精读2～6自然段

（1）过渡：狐狸被老虎逮住了，但它才不甘心成为老虎的美餐呢，于是，狡猾的狐狸——（师出示课文内容）：狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：

“你敢吃我？”

（2）狐狸的眼珠子——（学生：骨碌一转）什么是眼珠子骨碌一转？做做看。

（3）狐狸眼珠子“骨碌一转”让你想到什么？（狐狸正在想鬼主意）

（4）想好了主意，他怎么问老虎的？（扯着嗓子问）什么是扯着嗓子？（把声音拉长）请你来扯着嗓子问老虎！（学生读：你敢吃我？）

（5）狐狸为什么要“扯着嗓子”问呢？（故意装得很凶，想吓到老虎，给自己壮胆，让老虎不敢吃它。）请你来帮狐狸吓吓老虎，看你能不能吓住它。指名读、齐读第二自然段。

（6）老虎有没有被吓住呢？（有点吓住了）你是怎么知道的？（老虎一愣）为什么“一愣”？（老虎觉得很奇怪）（指导读。）

（7）狐狸见老虎一愣，更是计上心头，它接着对老虎说了什么？（指名读第四自然段）

组织学生评价。重点读好哪些词？（老天爷

违抗

多大）请小朋友们自由练读狐狸的话，看谁读得最好？

（8）听说狐狸是老天爷派来的，这时老虎是怎么做的？又是怎么想的？

（奇怪，一向见到我就怕得不得了的小狐狸，今天胆子怎么这么大？说话这么凶？说不定它真是老天爷派来的，我可不能吃它呀！）

（9）老虎原来是紧紧地抓住狐狸的，现在它已经被狐狸蒙住了，这时候狐狸就趁机逃跑，行不行？所以狐狸为了让老虎深信不疑，狡猾的狐狸摇了摇尾巴说——（引读第六自然段）

（10）看看图，狐狸是什么表情？什么样的动作？加上表情和动作再读。

（11）现在老师来当大老虎，你们都是狐狸，现在就来蒙一蒙我，看能不能把我蒙住，蒙不住的话，我可要吃了你们！分角色读2～6自然段。

3、精读7～8自然段

师：老虎跟着狐狸朝森林深处走去了，我们也悄悄跟在它们后面，去看个究竟吧。

（1）（出示插图），你们看，谁走在前面？（狐狸）狐狸是什么样子的？你能在课文中找到相关的词语吗？相机板书（神气活现

摇头摆尾

）你能学着狐狸的样子来表演下吗？

（2）跟在后面的老虎是什么样子的？课文中的相关词语找到了吗？相机板书（半信半疑

东张西望）（理解半信半疑）你能把老虎半信半疑、东张西望的样子表演出来吗？老虎，你东张西望在看什么呢？

（3）百兽看到这样的情景，是什么样的反应呢？（纳闷

撒腿就跑）“纳闷”是什么意思啊？百兽们为什么纳闷啊？这时，它们会怎么想呢？（过去狐狸可没这么威风，今天怎么这么神气活现，走路的样子都不一样了，这是怎么回事呀？）

（4）现在你们往狐狸的身后看，那是谁？（呀，一只大老虎！）（指导读出惊讶、害怕的语气）

（5）当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时，会怎么想？

（6）我要来采访采访几个小动物：请问你扮演的是谁？你刚刚看到狐狸的时候，你害怕吗？那你为什么要跑？那你害怕的到底是谁？

那你想对老虎说什么？（老虎，你被骗了。）

4、学习第九自然段

（1）过渡：其实百兽是看到谁才跑的呀？（老虎）根本就不怕狐狸。所以说，狐狸是借着老虎的威风——引读（把百兽吓跑的）这就是成语“狐假虎威”的意思。

（2）你现在知道狐假虎威中的“假”是什么意思了吗？（借）

（四）总结：今天这节课，我们读了故事，又表演了故事，大家都学得很快乐，让我们一起拿起书，齐读这篇课文！看谁能把课文读在嘴上，又能把书读在脸上，注意语气的变化。

（五）拓展说话训练：

（1）课文学完了，相信大家都很喜欢这个故事！故事中的狐狸和老虎一定给大家留下了深刻的印象，你们喜欢它们吗？为什么？

（2）你从我们今天学习的这个故事中明白了什么？

（六）作业布置：

老虎知道自己受骗了，当他们再次相遇的时候，会发生什么故事呢？开动你的小脑筋，续写故事吧。

（七）板书设计：

21 狐假虎威

神气活现 半信半疑

狐狸 老虎

摇头摆尾 东张西望

原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

十一、安全提示：课间不要在楼道里追逐嬉戏，上下楼梯靠右走，不推不挤遵守秩序。