习作教学设计案例

给远方小学生的一封信

习作要求：

给远方的“手拉手”小朋友写一封信，在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。写完后要认真读一读，改一改，学会正确书写信封，最好能把信寄出去，和远方的小学生建立联系。

习作指导：

一、审清习作要求

这次习作是应用文练习——给远方的“手拉手”小朋友写一封信，在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。

二、点拨重点难点

本次习作的重点和难点，一是要按照要求，把书信的内容写具体；二是要注意书信的格式，学会正确书写书信和信封。

（一）把书信的内容写具体。

写书信，首先要明确写信的对象，然后根据对象来确定写信的内容。本次习作是要给给远方的“手拉手”小朋友写一封信。因为是远方的“手拉手”朋友，大家彼此还不了解，在双方不熟悉的情况下写信，很有必要先介绍一下自己，让对方了解自己的情况。自我介绍，可以介绍自己的姓名、性别、年龄、兴趣爱好、学习情况、家庭状况、生活环境等。需要注意的是，介绍自己，内容要简略，不必面面俱到。我们来看下面一个同学写的自我介绍：

我叫周昱阳，今年十岁，是许昌实验小学五（3）班的一名可爱的女生。我的爸爸是一名公务员，去年他曾获得“人民公仆”的光荣称号呢！我的妈妈是一位音乐老师，她多才多艺、能歌善舞，市里的大型文艺演出大都是她编导的，每次都能获得大家的高度评价。我为自己有

这样优秀的爸爸妈妈而骄傲！我也继承了他们的优秀基因，可以说是能文能武，尤其擅长唱英文歌。

这个同学从姓名、年龄、性别、就读学校、家庭情况、兴趣爱好等几个方面来简单介绍自己，让“手拉手”朋友对她有了一个初步的了解。

这次给“手拉手”朋友写信的主要目的，就是要和远方的小朋友建立“手拉手”联系的，所以接下来要把打算开展“手拉手”活动的想法，也就是为什么要开展“手拉手”活动重点写一写，是老师、家长要求，还是自发奇想、同学组织，是通过什么渠道知道这个“手拉手”朋友的，他（她）有哪些值得学习的优点，自己有哪方面的优势或不足，建立联系后，对朋友双方可以带来什么益处等。同时还可以提出可行的建议，注意是可行的建议，是比较容易实现的，比如联系方式、通信时间、想了解对方的哪些情况、希望以后能如何进一步地相互了解、是否定期见面等。我们来看下面几段例文：

这学期我们语文课本上要求同学们策划一次

“手拉手”活动，和远方的陌生朋友建立长期的联系，我首先就想到了你。因为我在《小学生优秀作文选》上读了你写的《童年趣事》，你写的真是太生动太有趣了。在你的文章里，我看到了一个活泼聪明，又有点小调皮的女生。我觉得我们两个的性格很像，肯定会有不少共同话题的。所以我就冒昧地给你写信，想让你成为我的第一个远方朋友。

既然咱们要成为“手拉手“的好朋友，建立长期的联系。那我就提几点活动建议，你看合适不合适：

1、咱们以后约定每月通一次信，把这个月发生的事情在信中和对方交流交流，可以交流好的学习方法，还可以把测验的成绩对比一下，相互交流得高分的秘诀，让对方也学学自己的考试秘诀，下次也考高分，咱俩相互学习，共同进步。

2、我们两个在信里可以分享一下这个月自己在学习中、生活中的趣事和烦恼。一份烦恼两

个人分担，便会成为半分烦恼；一份快乐两个人分享，就会成为两份快乐。

3、我认为咱们两个在信里还可以把每月自己的读书心得相互交流一下，我们两个人可以比比每个月谁读的书多，向对方推荐自己读到的好书。这样，我们一个人掏钱，两个人读书，岂不是两全其美！

上面这几段例文，作者第一部分先写了打算开展“手拉手”活动的想法：开展活动是本学期语文学习的要求，通过对方写的习作，了解到对方作文写得优秀，性格上与自己也相同，所以想让对方成为“我”的第一个远方朋友。接下来，作者从建立每月一次的书信联系，分享学习、生活中的趣事和烦恼，开展读书交流等方面提出了几点建议，条理清楚，符合双方的需要，比较容易实现，所以也是可行的。作者在写信时，遣词造句准确得体，比如“冒昧地给你写信”、“那我就提几点活动建议，你看合适不合适”等，对来给人以亲切之感。

（二）注意正确的格式

书信是一种应用文文体，由称谓、问候语、正文、祝福语、署名及时间六部分组成，所以，写书信除了把内容写具体，还要注意正确的格式。

称谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；接下来另起一行空两格写问候语，问候语要根据不同的对象，恰当运用礼貌用语，比如对长辈要用“您好”，而这封信是给“手拉手”朋友写的，用“你好”即可；正文是书信的主体，可以根据对象和所述内容的不同，来确定分几部分内容来写，每一部分自成一个自然段；祝福语是在书信结束时，向对方表达祝愿、勉慰之情的短语，一般自成一段；署名及时间在书信的最后，写在祝福语后另起一行靠右位置，先写写信人的姓名，然后再另起一行在姓名下方写明写信日期。如下文：

亲爱的周子骞同学：（称谓应在第一行顶格写，后加冒号）

你好！（问候语另起一行开头空两格）

（正文）……

祝你身体健康！万事如意！（祝福语自成一段）

你的朋友：周昱阳（署名）

2013年3月7日 （日期）

为了使同学们便于记忆书信的格式，这里推荐给大家一则“书信格式的顺口溜”：

称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；

正文每段空两格，一件一件不乱套；

谈完事情写祝福，健康快乐常祈祷；

最后姓名和日期，写在右下别忘掉。

写完书信，要读一读，进行认真的修改，然后可以正确填写信封，邮寄出去，给和远方的朋友建立联系。

信封的书写，也有明确的格式：信封左上方写收信人所在的邮政编码，邮编下面写收信人的地址，中间写收信人的姓名，信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。

周

子

骞

许昌实验小学五（3）班

周昱阳

邮政编码 461000

三、列出写作提纲

给远方朋友的一封信

自我介绍

（略） 谈谈写信的原因（详）

提出可行的活动建议（详）

活动期望（略）

素材积累

优美词语：

虎头虎脑 白里透红 眉清目秀 浓眉大眼 唇红齿白

勤奋好学 手不释卷 废寝忘食 孜孜不倦 勤学苦练

灵机一动 苦思冥想 绞尽脑汁 竭尽全力 恋恋不舍

精彩句段：

1、我叫苏小宁，今年10岁了。我是一个帅气的“小伙子”，浓浓的眉毛下面长着一对大大的眼睛。圆圆的大脑袋两边长着一对引人注目的招风耳，姥姥说就像吊壶的两个把手。我性格开朗，兴趣广泛，特别喜欢交朋友。

2、亲爱的朋友，虽然我们素不相识，但我相信，这封信一定会在我们之间架起一座友谊之桥，只要我们心灵相通，不管相隔多远，我们也会成为真正的朋友。

3、我有一个梦想，那就是：希望有一天，你能来我们许昌做客，我会带你去看看我们实验小学美丽的校园，去参观巍峨的文峰塔，把我的朋友介绍给你，教你学电脑，听你讲你和你朋友的故事……当然了，我也希望能去看看你的家乡，听说，那里的景色特别美，你欢迎我

么？

4、祝福你亲爱的朋友，虽然我们相隔千里，但我和你的心是紧紧连在一起的，让我们共同进步吧！

5、我们可以经常利用网络和书信进行学习、生活方面的交流，遇到烦恼的事，不好意思跟爸爸妈妈、老师说，可以向对方诉说，因为我们都是同龄人，大家的感受一定差不多。

6、我爱我的家乡——三国故都许昌，这里风景优美、历史悠久。有美丽的小西湖，有高耸的文峰塔，有关公夜读《春秋》的春秋楼，有著名的霸陵桥……许昌还是我国北方最大的花木集散地，素有“腊梅之乡”、“烟叶王国”“钧瓷之都”的美称。如果有机会，欢迎你到我的家乡来玩，我愿做你的导游，带你畅游家乡的名胜古迹。