资料摘要
《小数、分数、百分数》教学设计知识目标1.使学生进一步掌握小数、分数、百分数和比的意义。2.进一步理解、掌握小数、分数、百分数之间的关系，并能进行互化和大小比较。3.使学生进一步掌握比的意义和进行比的化简，求比值。过程与方法结合书上的提示请学生试做，然后师生共同总结。让学生体验到收获知识的快乐，增强
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- 所属课文：3、分数、百分数的认识
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3、分数、百分数的认识教学目标设计
未知
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关键词：3、分数、百分数的认识教学目标设计
正文
《小数、分数、百分数》教学设计
知识目标
1.使学生进一步掌握小数、分数、百分数和比的意义。
2.进一步理解、掌握小数、分数、百分数之间的关系，并能进行互化和大小比较。
3.使学生进一步掌握比的意义和进行比的化简，求比值。
过程与方法
结合书上的提示请学生试做，然后师生共同总结。让学生体验到收获知识的快乐，增强学习数学的兴趣。
教学重点
进行小数、分数、百分数互化和大小比较，掌握比的意义，比的化简和求比值。
教学难点
利用小数、分数、百分数和比的有关知识灵活解决问题。
教学准备
小黑板或多媒体。
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文档信息
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关于本教案的常见问题
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