1 春夏秋冬教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

1.《春夏秋冬》教学目标一、知识与技能1.认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁;会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”7个生字。2.会正确朗读课文,注意“入”与“人“的不同,背诵课文。3.了解春夏秋冬的特征,知道春夏秋冬是个美丽的季节。二、过程与方法引导学生经历

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-31 17:47:00

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学校：龙里县摆省小学

1 春夏秋冬教学目标设计

未知

2018-05-31 17:47:00

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关键词：1 春夏秋冬教学目标设计

正文

1.《春夏秋冬》

教学目标

一、知识与技能

1.认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁;会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”7个生字。

2.会正确朗读课文,注意“入”与“人“的不同,背诵课文。

3.了解春夏秋冬的特征,知道春夏秋冬是个美丽的季节。

二、过程与方法

引导学生经历观察、讨论课文的过程,理解文意,激发对大自然的喜爱之情。

三、情感态度与价值观

在了解四个季节特征的基础上,感受各个季节的美。

教学重点

1、认识四季特征。2、掌握生字词写法。3、正确朗读课文,背诵课文。

教学难点

正确、流利、有感情地朗读课文,学会用重点词进行口语训练。课时二课时

教学过程第一课时

一、愉快导入

1 .师:同学们,大家知道一年有哪几个季节呢?每个季节景色是什么样的?你最喜欢哪个季节?说说为什么?

2.今天我们就来认识春,夏,秋,冬,四个季节和他们的特征。二、初读课文,整体感知

1 .自读课文--我认真

要求:借助拼音读文两遍,圈画生字。

2.小老师读文,纠正读音

3.老师范读,学生跟读

4.齐读

三.识记生字,记忆字形

1.自读生字,选择自己喜欢的方法认记生字

2.全班交流识字方法。

师:你们记住了哪些生字,把你的好办法说给大家听听好吗?

①换偏旁法,如“雪”,可以通过换偏旁变成“霜”识记;

②比较识记法,如“入”字,通过和“人”比较识记;

③通过形象演变进行识记,如“飞”字,可以想象成鸟的形状等加一加法,如“落、飘”,可以用部件加一加的方法记忆。

3.师:这些同学说的非常好,今天,我们学习了新的偏旁“雨”字头和左耳旁。雨字头的字,大都是一种天气现象。你们能说出带有

这个部首的其它字吗?

4.检查学生的识字情况。

①指名读:小老师带领大家认读②小组以比赛的形式认读生字。③开火车读

四.指导书写

1、2、3、出示本节课要求会写的三个生字:春、冬、花书空笔顺师范写,生观察书空后自主描红、临写。

教师指导:“春”字的撇画和捺画要舒展;

“风”字是半包围结构,外框空间要大一些;

“冬”字下面的两点要居竖中线上,上点略小,下点略大; 4、师巡视指导,强调学生正确的握笔姿势和坐姿。五、板书设计

1.春夏秋冬

春冬花

六、作业布置

回家熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 春夏秋冬教学目标设计