语文园地六：展示台+日积月累教学实录及点评

信息化教学设计模板

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学科

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单位

杨欢

语文

327402370@qq.com 西安市未央区王家棚小学

电话

年级

13669264530 二年级

教学设计

教学主题

一、教材分析

学写广告语

《趣味语文》。关注学生语文素养的提升。在“倾听、思考、表达、运用、评价”等一系列活动中巧妙渗透语文知识的学习，培养学生的语文实践能力、思维能力。关注语文教学的实践性。引导学生积极参与语文实践活动，在活动中学语文、用语文。体现语文教学的综合性和开放性。巧妙引用丰富的课外资源，结合学生学习实际和生活实践展开教学，使学生的知识、能力、情感得到提升。

二、学生分析

生活经验相对丰富，从生活中的广告入手，一是能激发兴趣，而是透过广告形式分析语言特点。

三、教学目标

1、品味赏析广告词，培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。

2、了解广告的特点及作用，体会广告词的语言表达技巧。

3、拟写广告词，激发想象力和创造力，帮助学生树立“学以致用”的学习观。

4、引导学生在活动中学习语文、学会合作，培养学生热爱祖国语文文字的情感，形成良好的语文综合素养。

四、教学环境

□√简易多媒体教学环境

□交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

本节课内容分为三个大步骤进行，重点在于第二部分的新授，该部分内容主要运用多媒体教学，由五个探究小活动的形式，结合与课堂内容相符的PPT课件来辅助教学，将知识点更加直观的呈现给学生，便于学生理解识记并运用，通过呈现，小结，到最后的合作探究板卡呈现，PPT将学生所探究小结的内容进行呈现，并对相应的教学活动要求进行呈现，一节课不在停留在老师说，而是体现教师只是教学活动的组织者，更好体现学生的主动性。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

谈话导入，生活中导入

见过哪些形式的广告？

学生回答

Ppt 教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

活动一:众1、播放课件，赏析广告。全班抢答，这是什么商品的广告？看谁答得又快又对。2、同学交流，是如何猜出来的？依据是什么？

Ppt 新授

里寻他千百度——赏析广告语

活动二:还我庐山真面目1、欣赏几则广告词，2、每组

——评析广告对两则广告语进行更改、评Ppt 述。

语

活动三：莫1、这些广告词有什么特Ppt

因浮云遮望眼点？（可从句式、语言、修辞、——了解广告

活动四：为有活头源水来

表达效果等思考）

2、小组合作探究：广告词的特点

3、汇报展示

内容方面、形式方面、语言方面

Ppt ——总结广告语的特点

活动五：牛

刀小试显身手——拟写广告

三、总结

1、请同学们根据产品的特点，为某商品设计一则短小的广Ppt 告语。

今天，在语文课上收获了什

小结

么？尝试用广告语的形式总

结。

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

本节课的教学特色，我自认为是从生活入手，不再是与学生生活经验相差很远的课本，并且多数广告词都能因为学生的兴趣，有了兴趣，学生才能更好的探究。同时，另一个比较突出的特色就是运用了MS-EEPO有效教育，以小组合作探究的形式，让学生通过活动自己去探究，总结，发现生活中的语言特点，教师只是有必要的进行补讲，充分发挥了学生主动性，体现学生才是学习的主人，更充分体现学生自主学习。